Acciones tutoriales como estrategia para la inclusión educativa

Resumen:

El presente escrito muestra el proceso y los resultados de intervención de un taller para docentes-tutores llevado a cabo en la Universidad Autónoma de Querétaro, taller que forma parte de las acciones del proyecto “la UAQ incluye a todos”, desde una mirada inclusiva y abordando el tema de la discapacidad, los tutores a partir de su experiencia fueron construyendo y reconstruyendo un marco conceptual acerca la tutoría, mirando al estudiante como un ser integral en el cual las acciones tutoriales pueden influir en los diversos ámbitos de su vida. Al finalizar el taller la reflexión colectiva de los tutores los hizo ver que las ideas y prácticas habían sido modificadas, su mirada y actuar en torno a la discapacidad eran distintos.

Tipo de objeto:

Documento

Visualizar el objeto de aprendizaje:

oa-rg-0000663

 

Descripción:

El recurso forma parte de las memorias del Séptimo Encuentro Nacional de Tutoría.