Competencias conversacionales en la acción tutoríal

Resumen:

El presente estudio realiza una investigación sobre el proceso de comunicación entre los estudiantes y el tutor, se establecen recomendaciones fundadas en los actos lingüísticos y en los tipos de conversación que puede desarrollar el tutor para orientar de manera oportuna y eficaz al estudiante. La conversación de un tutor se debe fundamentar en el principio de orientar al estudiante para aumentar el desempeño académico, se recomienda al tutor dialogar de manera informal, pero siempre verificar el punto de vista del estudiante, dado que es la información cotidiana, aporta elementos para que el tutor oriente al estudiante.

Tipo de objeto:

Documento

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oa-rg-0000573

 

Descripción:

El recurso forma parte de las memorias del Séptimo Encuentro Nacional de Tutoría.