Desarrollo de estructuras matemáticas repetando niveles cognitivos

Resumen:

Este trabajo propone una estrategia para fortalecer el aprendizaje de la materia de matemáticas I, respetando los niveles cognitivos de cada individuo (Bloom 1981) de los estudiante de nuevo ingreso al Instituto Tecnológico de Hermosillo (ITH) buscando reducir los elevados índices de reprobación y deserción en dicha materia dando un tratamiento diferente al alumnado al romper el esquema tradicional de mismo tratamiento para todos, introduciendo el establecimiento de diferentes dietas para cada alumno.

Tipo de objeto:

Documento

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oa-rg-0000725

 

Descripción:

El recurso forma parte de las memorias del Séptimo Encuentro Nacional de Tutoría.