Humanizando la praxis tutorial en el nivel medio superior

Resumen:

Una práctica tutorial de corte humanista reconoce al tutor y al alumno como dos entes sociales / psicológicos que interactúan en un espacio áulico generando una sinergia y compartiendo sus propias condiciones humanas que sin duda alguna impactan en una formación no sólo académica, sino también personal (alumno – tutor). En ese orden de ideas, dicha práctica implica reconocer el nivel de trascendencia que tiene nuestro actuar con nuestros alumnos pues dependiendo de nuestro desempeño generaremos posibilidades o por el contrario seremos un obstáculo que limite su desarrollo de una manera integral. Sin bien lo que buscan las instituciones educativas es lograr en lxs alumnos una formación integral se tiene que considerar que existen una serie de factores de corte sociológico cultural que impactan la praxis docente y por ende las tutorías.

Tipo de objeto:

Documento

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oa-rg-0000633

 

Descripción:

El recurso forma parte de las memorias del Séptimo Encuentro Nacional de Tutoría.