La acción tutorial como experiencia potencial para el rescate de alumnos en situación de riesgo

Resumen:

El acompañamiento tutorial en una escuela de reciente creación, donde el ingreso es indiscriminado, se convierte en un espacio receptor de alumnos con alto índice en situación de riesgo que puede afectar en la eficencia terminal, pero al mismo tiempo es en un área de oportunidad para el seguimiento y rescate de este tipo de estudiantes, especialmente de aquéllos que muestran alto potencial, sobre todo de quienes en su contexo no se presentan las condiciones más idóneas para su avance. En el presente trabajo se muestra un estudio de caso donde la acción tutorial individual permitió el rescate de una alumna con las características mencionadas, siendo éste un ejemplo de cómo la tutoría personalizada fue una experiencia de éxito en la conclusión de estudios en el nivel medio superior para esta alumna y su tutora.

Tipo de objeto:

Documento

Visualizar el objeto de aprendizaje:

oa-rg-0000677

 

Descripción:

El recurso forma parte de las memorias del Séptimo Encuentro Nacional de Tutoría.