Diagnóstico de problemáticas psicosociales como punto de partida para la acción tutorial

Resumen: El propósito del presente estudio, Identificar las problemáticas psico-sociales que presentan los alumnos de la escuela preparatoria No. 12 de la UDG, para la implementación de acciones tutoriales en favor del desarrollo integral del alumno. Para investigar sobre los factores asociados a este problema se realiza un estudio transversal, descriptivo, de corte cuantitativo, participaron … Leer másDiagnóstico de problemáticas psicosociales como punto de partida para la acción tutorial

Fomento de estrategias de afrontamiento en tutorías para la formación integral del alumno

Resumen: La tutoría en el SEMS considera atender a la formación integral en los estudiantes, por ello se pensó en identificar las estrategias de afrontamiento utilizadas por los estudiantes de la preparatoria 12. Este trabajo se ejecutó en tres etapas, durante la primera se realizó la aplicación de la escala de afrontamiento de adolescentes (ACS) … Leer másFomento de estrategias de afrontamiento en tutorías para la formación integral del alumno