En la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de M\u00e9xico (UAEM) se adopt\u00f3 el modelo tutorial a partir del a\u00f1o 2000, pero es a partir del a\u00f1o 2001 que se dise\u00f1\u00f3, instrument\u00f3 e implement\u00f3 el Programa Institucional de Tutor\u00eda Acad\u00e9mica (ProInsTA) en diferentes organismos acad\u00e9micos de la UAEM. Hoy en d\u00eda este programa se ha convertido en un instrumento orientado a promover en los estudiantes una formaci\u00f3n integral esto es, en los aspectos informativo, disciplinario y \u00e9tico para lograr un mejor desarrollo de sus estudios de licenciatura, mediante una relaci\u00f3n tutor-alumno coadyuvando a abatir los problemas de reprobaci\u00f3n, deserci\u00f3n y rezago. Sin embargo, una adecuada operatividad del modelo tutorial requiere dedicaci\u00f3n de tiempo completo considerando que los docentes que desempe\u00f1an actividad de tutor\u00eda tienen que cubrir por lo menos cuatro rubros: docencia, investigaci\u00f3n, tutor\u00eda y gesti\u00f3n ha provocado que el desarrollo de la actividad tutorial no sea del todo favorable, tanto del lado del profesor como del lado del alumno.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000504<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: En la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de M\u00e9xico (UAEM) se adopt\u00f3 el modelo tutorial a partir del a\u00f1o 2000, pero es a partir del a\u00f1o 2001 que se dise\u00f1\u00f3, instrument\u00f3 e implement\u00f3 el Programa Institucional de Tutor\u00eda Acad\u00e9mica (ProInsTA) en diferentes organismos acad\u00e9micos de la UAEM. Hoy en d\u00eda este programa se ha convertido … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[156,157,158,151,152],"class_list":["post-2144","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-gloria-bautista-diaz","tag-isidro-colindres-jardon","tag-jeny-alvarez-botello","tag-los-modelos-educativos-y-la-realidad-de-la-tutoria-en-las-practicas-institucionales","tag-papel-y-expectativas-a-partir-de-su-incorporacion-en-los-modelos-educativos-y-realidades-de-su-implementacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2144","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2144"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2144\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45973,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2144\/revisions\/45973"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2144"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2144"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2144"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
Visualizar el objeto de aprendizaje:<\/h2>\n
Descripci\u00f3n:<\/h2>\n