A partir de la relevancia que la tutor\u00eda ha cobrado en los planes de estudio actuales, se presenta un an\u00e1lisis te\u00f3rico metodol\u00f3gico del dise\u00f1o, desarrollo y resultados de una propuesta de actualizaci\u00f3n, dirigida a Docentes y orientadores de la Zona Escolar No. 15 de Bachillerato General, seleccionados mediante un muestreo probabil\u00edstico aleatorio extra\u00eddo del total de la poblaci\u00f3n. El dise\u00f1o de este documento es de tipo pre experimental de una sola muestra (Pick, 2007). Esta es una investigaci\u00f3n cualitativa, el tipo de estudio es descriptivo porque permite explorar las competencias de los tutores\/docentes en la acci\u00f3n tutorial, con el objeto de desarrollarlas, extrapolar los resultados obtenidos y realizar algunas generalizaciones acerca de dicha poblaci\u00f3n. Para ello se establece el dise\u00f1o y el desarrollo de un curso taller denominado \u201cLa Pr\u00e1ctica reflexiva de la tutor\u00eda acad\u00e9mica\u201d con el cual se pretende explorar el desarrollo de las competencias tutoriales de docentes tutores de EMS, mediante una pr\u00e1ctica reflexiva que les permita sensibilizarse y aceptar su papel en la acci\u00f3n tutorial, para que la pongan en marcha mediante las directrices del SiNaTa con un enfoque humano centrado en la inteligencia emocional y la resiliencia.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: A partir de la relevancia que la tutor\u00eda ha cobrado en los planes de estudio actuales, se presenta un an\u00e1lisis te\u00f3rico metodol\u00f3gico del dise\u00f1o, desarrollo y resultados de una propuesta de actualizaci\u00f3n, dirigida a Docentes y orientadores de la Zona Escolar No. 15 de Bachillerato General, seleccionados mediante un muestreo probabil\u00edstico aleatorio extra\u00eddo del … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[151,172,152],"class_list":["post-2164","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-los-modelos-educativos-y-la-realidad-de-la-tutoria-en-las-practicas-institucionales","tag-maribel-vargas-barrios","tag-papel-y-expectativas-a-partir-de-su-incorporacion-en-los-modelos-educativos-y-realidades-de-su-implementacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2164","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2164"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2164\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45967,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2164\/revisions\/45967"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2164"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2164"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2164"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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