Un modelo educativo es un patr\u00f3n conceptual a trav\u00e9s del cual se esquematizan las partes y los elementos de un sistema educativo. La organizaci\u00f3n y los procesos que tienen lugar en cada escuela y sus pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas en su ambiente escolar constituyen el coraz\u00f3n del modelo. Sin olvidar que el eje central de este paradigma es el estudiante y su trayectoria dentro de su medio educativo. Postura que la Universidad Aut\u00f3noma de Coahuila establece, buscando nuevos esquemas de calidad educativa que establece en los saberes obtenidos de la UNESCO bas\u00e1ndose en cuatro grandes aspectos formativos que sustenten la educaci\u00f3n de las personas, los llamados pilares de la educaci\u00f3n, los cuales visualizan una formaci\u00f3n de manera integral, es decir, un desarrollo pleno del ser humano basado en cuatro categor\u00edas de aprendizaje deseables en todas las personas: Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a vivir juntos y Aprender a ser. Estas cuatro v\u00edas del saber convergen en un enlace, ya que hay entre ellas m\u00faltiples puntos de contacto, coincidencias e intercambios que se convierte en el trabajo medular del tutor, buscando el bienestar del tutorado, gui\u00e1ndolo en su trayectoria acad\u00e9mica y fortaleciendo su formaci\u00f3n integral.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000511<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: Un modelo educativo es un patr\u00f3n conceptual a trav\u00e9s del cual se esquematizan las partes y los elementos de un sistema educativo. La organizaci\u00f3n y los procesos que tienen lugar en cada escuela y sus pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas en su ambiente escolar constituyen el coraz\u00f3n del modelo. Sin olvidar que el eje central de este … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[151,174,173,152],"class_list":["post-2168","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-los-modelos-educativos-y-la-realidad-de-la-tutoria-en-las-practicas-institucionales","tag-ma-elena-navarro-esparza","tag-martha-silvia-orozco-puente","tag-papel-y-expectativas-a-partir-de-su-incorporacion-en-los-modelos-educativos-y-realidades-de-su-implementacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2168","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2168"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2168\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45966,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2168\/revisions\/45966"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2168"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2168"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2168"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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