El siguiente trabajo tiene como objetivo, mostrar el impacto positivo de la orientaci\u00f3n pedag\u00f3gica en el desempe\u00f1o acad\u00e9mico, formaci\u00f3n \u00e9tica y personal de los alumnos de nivel superior, estableciendo los modelos de acci\u00f3n tutorial y de integraci\u00f3n curricular como piezas angulares, adecuando sus principios disciplinares al campo de la tutor\u00eda; Su implementaci\u00f3n en un momento preestablecido y normado dentro de la carga horaria del programa acad\u00e9mico, como la relaci\u00f3n disciplinar que deben de abordar los temas durante las tutor\u00edas. Para lo cual se ha adaptado la teor\u00eda de Erik Erikson del Desarrollo Psicosocial, desde la filosof\u00eda de que el desarrollo acad\u00e9mico de un estudiante de nivel superior es similar desde superar la desconfianza de una nueva instituci\u00f3n educativa para evitar la deserci\u00f3n escolar, hasta la eficiencia terminal de egresar profesionistas con un alto sentido humano, \u00e9tico y profesional. Sabiendo que cada semestre corresponder\u00eda a cada etapa, se elaborar\u00eda un curr\u00edculo, cuyo objetivo es fomentar la aparici\u00f3n de las virtudes deseadas mediante diversos temas, din\u00e1micas, proyectos y talleres que logren eliminar la aparici\u00f3n de los conflictos que corresponder\u00edan a cada etapa, o mejor dicho, semestre.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000514<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: El siguiente trabajo tiene como objetivo, mostrar el impacto positivo de la orientaci\u00f3n pedag\u00f3gica en el desempe\u00f1o acad\u00e9mico, formaci\u00f3n \u00e9tica y personal de los alumnos de nivel superior, estableciendo los modelos de acci\u00f3n tutorial y de integraci\u00f3n curricular como piezas angulares, adecuando sus principios disciplinares al campo de la tutor\u00eda; Su implementaci\u00f3n en un … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[151,181,152],"class_list":["post-2177","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-los-modelos-educativos-y-la-realidad-de-la-tutoria-en-las-practicas-institucionales","tag-norman-basaldua-rodriguez","tag-papel-y-expectativas-a-partir-de-su-incorporacion-en-los-modelos-educativos-y-realidades-de-su-implementacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2177","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2177"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2177\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45963,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2177\/revisions\/45963"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2177"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2177"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2177"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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