Se presenta en el Instituto Tecnol\u00f3gico Superior de Centla (ITSCE) ubicado en la ciudad de Frontera, Centla, Tabasco, el Programa de Tutor\u00edas desde el a\u00f1o 2008, en donde se detecta que en el Departamento de Desarrollo Acad\u00e9mico, actualmente el registro y monitoreo de la informaci\u00f3n tarda dos d\u00edas para generar un resultado, en base a esa problem\u00e1tica se consider\u00f3 optimizar el registro y seguimiento de trayectorias estudiantiles, utilizando recursos tecnol\u00f3gicos que permitan fortalecer el funcionamiento de las Actividades Complementarias que se llevan a cabo: Tutor\u00edas y Capital Humano , esto con la finalidad de articular y armonizar el seguimiento de los Tutorados, reconociendo que a trav\u00e9s del software da soluci\u00f3n al problema de la p\u00e9rdida de tiempo y esfuerzo, por lo tanto se implement\u00f3 una base de datos que agiliza el trabajo administrativo del departamento, en la que se cuenta con informaci\u00f3n de los estudiantes que cursan el Programa de Tutor\u00edas a los cuales se les brinda asistencia, en donde los resultados muestran el incremento en la interacci\u00f3n con el estudiante, generando mayor rapidez en la b\u00fasqueda de datos, para la generaci\u00f3n de constancias de liberaci\u00f3n de los m\u00f3dulos acreditados dentro del Programa de Tutor\u00edas. <\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000527<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: Se presenta en el Instituto Tecnol\u00f3gico Superior de Centla (ITSCE) ubicado en la ciudad de Frontera, Centla, Tabasco, el Programa de Tutor\u00edas desde el a\u00f1o 2008, en donde se detecta que en el Departamento de Desarrollo Acad\u00e9mico, actualmente el registro y monitoreo de la informaci\u00f3n tarda dos d\u00edas para generar un resultado, en base … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[202,205,151,204,203],"class_list":["post-2224","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-ana-lilia-sosa-lopez","tag-articulacion-con-areas-y-procesos-de-desarrollo-e-innovacion-educativa","tag-los-modelos-educativos-y-la-realidad-de-la-tutoria-en-las-practicas-institucionales","tag-manuel-torres-vasquez","tag-roberto-custodio-martinez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2224","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2224"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2224\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45950,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2224\/revisions\/45950"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2224"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2224"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2224"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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