En la Facultad de Medicina y Nutrici\u00f3n de la Universidad Ju\u00e1rez del Estado de Durango, es una prioridad producir y generar condiciones que les permitan a los j\u00f3venes, ingresar, permanecer y concluir su trayecto educativo con \u00e9xito, por ello fortalecemos las propuestas educativas que aseguren mejores experiencias de ense\u00f1anza y de aprendizaje y simult\u00e1neamente el acompa\u00f1amiento de los estudiantes para lograr su formaci\u00f3n integral. El prop\u00f3sito de este modelo es estudiar las trayectorias escolares para priorizar el derecho del estudiante de aprender a trav\u00e9s del acompa\u00f1amiento y la asistencia, articulando las competencias, los contenidos, metodolog\u00edas, procesos, recursos, etc. para cada uno desde el inicio de la escolaridad hasta terminar sus estudios superiores. Para lograr ese cambio es necesario conocer a nuestros estudiantes, sus necesidades, sus obst\u00e1culos y oportunidades para tomar decisiones y llevar a cabo acciones encaminadas a profundizar en la detecci\u00f3n, acompa\u00f1amiento y atenci\u00f3n de todos y cada uno de los estudiantes especialmente de aquellos con trayectorias divergentes ya sea por reprobaci\u00f3n, abandono, bajos logros acad\u00e9micos, etc.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000548<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: En la Facultad de Medicina y Nutrici\u00f3n de la Universidad Ju\u00e1rez del Estado de Durango, es una prioridad producir y generar condiciones que les permitan a los j\u00f3venes, ingresar, permanecer y concluir su trayecto educativo con \u00e9xito, por ello fortalecemos las propuestas educativas que aseguren mejores experiencias de ense\u00f1anza y de aprendizaje y simult\u00e1neamente … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[258,257,151,230,248],"class_list":["post-2293","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-jorge-arturo-cisneros-martinez","tag-karla-massiel-quinones-martinez","tag-los-modelos-educativos-y-la-realidad-de-la-tutoria-en-las-practicas-institucionales","tag-martina-patricia-flores-saucedo","tag-vinculacion-con-la-creacion-o-mejora-de-los-programas-y-servicios-de-apoyo-a-los-estudiantes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2293","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2293"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2293\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45929,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2293\/revisions\/45929"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2293"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2293"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2293"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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