Los programas de tutor\u00edas a nivel universitario se han convertido en los \u00faltimos a\u00f1os en un elemento crucial para aminorar el rezago escolar. Este estudio muestra los resultados de la evaluaci\u00f3n el Programa Institucional de Tutor\u00eda (PIT), a partir de la opini\u00f3n de los estudiantes de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala en dos momentos diferentes, siendo \u00e9stos al inicio y al final del semestre para conocer c\u00f3mo el PIT se desarrolla en la instituci\u00f3n. La metodolog\u00eda utilizada es de corte cuantitativo, utilizando para la recogida de datos la t\u00e9cnica del cuestionario. La muestra estuvo conformada por 40 alumnos cursando alguna asignatura en la universidad de la generaci\u00f3n 2015, en los turnos matutino y vespertino. Los resultados muestran diferencias entre la primera y la segunda aplicaci\u00f3n, lo cual sugieren la necesidad de mayor planificaci\u00f3n, coordinaci\u00f3n e integraci\u00f3n, as\u00ed como de difusi\u00f3n de las diferentes acciones del PIT. Se concluye que la acci\u00f3n tutorial requiere de estudios m\u00e1s espec\u00edficos que permitan conocer de primera mano, la opini\u00f3n y experiencia de los alumnos que permitan conocer de primera mano, la opini\u00f3n y experiencia de los alumnos y con ello coadyuvar al PIT.<\/span><\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000551<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: Los programas de tutor\u00edas a nivel universitario se han convertido en los \u00faltimos a\u00f1os en un elemento crucial para aminorar el rezago escolar. Este estudio muestra los resultados de la evaluaci\u00f3n el Programa Institucional de Tutor\u00eda (PIT), a partir de la opini\u00f3n de los estudiantes de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala en dos … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[263,264,261,260,262],"class_list":["post-2303","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-2-procesos-y-resultados-de-evaluacion-y-su-articulacion-con-la-mejora-institucional","tag-2-1-indicadores-en-el-desempeno-academico-de-los-estudiantes","tag-maria-esther-rodriguez-de-la-rosa","tag-maria-luisa-cepeda-islas","tag-oscar-cruz-cruz"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2303","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2303"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2303\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45926,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2303\/revisions\/45926"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2303"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2303"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2303"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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