En M\u00e9xico la educaci\u00f3n superior (ES) presenta problemas como el rezago, el abandono y la eficiencia terminal. Se han identificado los factores asociados a dicha problem\u00e1tica pero el nivel de desarrollo en el tema, tanto en lo conceptual como en lo emp\u00edrico, es a\u00fan incipiente. El origen de la problem\u00e1tica es multifactorial. La tutor\u00eda acad\u00e9mica surge como una alter\u00acnativa para reducir o evitar el abandono y rezago e incrementar la eficiencia terminal. La presente investigaci\u00f3n se basa en los datos recopilados durante seis a\u00f1os (2009 a 2014) del Plan de Acci\u00f3n Tutorial PAT en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Ju\u00e1rez del Estado de Durango; es un estudio descriptivo basado en el an\u00e1lisis de los documentos del PAT, que reflejan el impacto de la tutor\u00eda en los indicadores de calidad de la matr\u00edcula institucional. Independientemente del ciclo escolar, en el periodo referido, los \u00edndices promedio son los siguientes: de abandono es 6.4 %, reprobaci\u00f3n 9.4% y de rezago 2.5%. Cabe mencionar que el programa de tutor\u00edas se imparte del I al cuarto IV de la carrera, por ser este momento donde se registra m\u00e1s abandono y reprobaci\u00f3n y en donde se concentra el 51.2% de la matr\u00edcula. <\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000552<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: En M\u00e9xico la educaci\u00f3n superior (ES) presenta problemas como el rezago, el abandono y la eficiencia terminal. Se han identificado los factores asociados a dicha problem\u00e1tica pero el nivel de desarrollo en el tema, tanto en lo conceptual como en lo emp\u00edrico, es a\u00fan incipiente. El origen de la problem\u00e1tica es multifactorial. La tutor\u00eda … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[263,264,266,267,265],"class_list":["post-2309","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-2-procesos-y-resultados-de-evaluacion-y-su-articulacion-con-la-mejora-institucional","tag-2-1-indicadores-en-el-desempeno-academico-de-los-estudiantes","tag-gabino-romero-nava","tag-jose-asencion-toca-ramirez","tag-mayela-gallegos-de-la-hoya"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2309","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2309"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2309\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45925,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2309\/revisions\/45925"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2309"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2309"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2309"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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