En la Facultad de Medicina de la UNAM en la carrera de m\u00e9dico(a) cirujano(a) se ha reportado una elevada incidencia de reprobaci\u00f3n predominando \u00e9sta en el 1\u00ba. Y 2\u00ba. A\u00f1o. En este estudio de cohorte se aplic\u00f3 metodolog\u00eda epidemiol\u00f3gica para investigar si el antecedente de haber reprobado en el 1\u00ba \u00f3 2\u00ba a\u00f1o de la licenciatura es un factor de riesgo asociado a un desempe\u00f1o acad\u00e9mico negativo (nueva reprobaci\u00f3n) en dos grupos de alumnos que recursaron estos ciclos compar\u00e1ndolos con los resultados obtenidos en un tercer grupo de alumnos regulares. Los resultados indicaron que s\u00ed existe asociaci\u00f3n estad\u00edstica significativa cuando se considera que el antecedente de reprobaci\u00f3n es un factor de riesgo para reprobar y recursar el a\u00f1o acad\u00e9mico.Por otra parte los alumnos recursadores que recibieron tutor\u00eda-taller grupal de autoestima mostraron que la tutor\u00eda tiene un efecto \u201cprotector\u201d contra la reprobaci\u00f3n disminuyendo la incidencia de \u00e9sta en un 5 % comparada con los estudiantes de su mismo grupo de recursadores de 1\u00baa\u00f1o y de un 10 % de disminuci\u00f3n si se comparan con los recursadores de 2\u00baa\u00f1o sin tutor\u00eda. Este estudio seguramente permitir\u00e1 una amplia reflexi\u00f3n sobre la necesidad de promover la tutor\u00eda preferentemente grupal.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000567<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: En la Facultad de Medicina de la UNAM en la carrera de m\u00e9dico(a) cirujano(a) se ha reportado una elevada incidencia de reprobaci\u00f3n predominando \u00e9sta en el 1\u00ba. Y 2\u00ba. A\u00f1o. En este estudio de cohorte se aplic\u00f3 metodolog\u00eda epidemiol\u00f3gica para investigar si el antecedente de haber reprobado en el 1\u00ba \u00f3 2\u00ba a\u00f1o de … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[263,291,301,302,300],"class_list":["post-2355","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-2-procesos-y-resultados-de-evaluacion-y-su-articulacion-con-la-mejora-institucional","tag-2-2-nivel-de-satisfaccion-en-los-estudios","tag-erika-monsalvo-obregon","tag-lourdes-morales-garcia","tag-maria-luisa-erbessd-lopez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2355","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2355"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2355\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45910,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2355\/revisions\/45910"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2355"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2355"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2355"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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