La tutor\u00eda tiene como fundamento pedag\u00f3gico la orientaci\u00f3n humanista y cognitiva, para el Sistema Tutorial de la Universidad de Guanajuato la tutor\u00eda acad\u00e9mica se sustenta en el humanismo, enfoque filos\u00f3fico que facilita la comprensi\u00f3n de la naturaleza y la existencia humana. En el paradigma Constructivista, se establece la interacci\u00f3n entre el sujeto y el objeto de conocimiento. El Marco de Referencia para la pr\u00e1ctica docente de profesores-tutores de la Universidad de Guanajuato (2002) ha planteado para desarrollar sus procesos formativos sustent\u00e1ndose en los principios te\u00f3ricos generados del enfoque cognitivo que comparten el principio b\u00e1sico de la actividad constructiva del estudiante en la realizaci\u00f3n de sus aprendizajes. Aqu\u00ed se concibe al estudiante como un sujeto activo y social, capaz de aportar conocimientos de toda \u00edndole, asimilados a lo largo de su vida. Entre estos paradigmas se encuentra el ser y hacer de la tutor\u00eda de la Universidad de Guanajuato y en caso espec\u00edfico de la Escuela de Nivel medio Superior de Celaya, que se enfrenta a ciertos retos para llevar a cabo el deber Ser de la tutor\u00eda.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000572<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: La tutor\u00eda tiene como fundamento pedag\u00f3gico la orientaci\u00f3n humanista y cognitiva, para el Sistema Tutorial de la Universidad de Guanajuato la tutor\u00eda acad\u00e9mica se sustenta en el humanismo, enfoque filos\u00f3fico que facilita la comprensi\u00f3n de la naturaleza y la existencia humana. En el paradigma Constructivista, se establece la interacci\u00f3n entre el sujeto y el … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[263,316,314,315],"class_list":["post-2370","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-2-procesos-y-resultados-de-evaluacion-y-su-articulacion-con-la-mejora-institucional","tag-2-3-en-la-relacion-maestro-alumno","tag-elizabeth-alejandra-arreola-ramirez","tag-maria-guadalupe-juarez-juarez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2370","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2370"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2370\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45905,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2370\/revisions\/45905"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2370"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2370"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2370"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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