{"id":2373,"date":"2016-11-17T12:14:38","date_gmt":"2016-11-17T18:14:38","guid":{"rendered":"https:\/\/oa.ugto.mx\/?p=2373"},"modified":"2022-10-07T11:21:24","modified_gmt":"2022-10-07T16:21:24","slug":"competencias-conversacionales-en-la-accion-tutorial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/competencias-conversacionales-en-la-accion-tutorial.html","title":{"rendered":"Competencias conversacionales en la acci\u00f3n tutor\u00edal"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: justify;\">Resumen:<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span data-sheets-value=\"{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;El presente estudio realiza una investigaci\\u00f3n sobre el proceso de comunicaci\\u00f3n entre los estudiantes y el tutor, se establecen recomendaciones fundadas en los actos ling\\u00fc\\u00edsticos y en los tipos de conversaci\\u00f3n que  puede desarrollar el tutor para orientar de manera oportuna y eficaz al  estudiante. La conversaci\\u00f3n de un tutor se debe fundamentar en el principio de orientar al estudiante para aumentar el desempe\\u00f1o acad\\u00e9mico, se recomienda al tutor dialogar de manera informal, pero siempre verificar el punto de vista del estudiante, dado que es la informaci\\u00f3n cotidiana,  aporta elementos para que el tutor oriente al estudiante. &quot;}\" data-sheets-userformat=\"{&quot;2&quot;:14720,&quot;10&quot;:1,&quot;11&quot;:4,&quot;14&quot;:{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0},&quot;15&quot;:&quot;Calibri&quot;,&quot;16&quot;:11}\">El presente estudio realiza una investigaci\u00f3n sobre el proceso de comunicaci\u00f3n entre los estudiantes y el tutor, se establecen recomendaciones fundadas en los actos ling\u00fc\u00edsticos y en los tipos de conversaci\u00f3n que puede desarrollar el tutor para orientar de manera oportuna y eficaz al estudiante. La conversaci\u00f3n de un tutor se debe fundamentar en el principio de orientar al estudiante para aumentar el desempe\u00f1o acad\u00e9mico, se recomienda al tutor dialogar de manera informal, pero siempre verificar el punto de vista del estudiante, dado que es la informaci\u00f3n cotidiana, aporta elementos para que el tutor oriente al estudiante. <\/span><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Tipo de objeto:<\/h2>\n<p>Documento<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Visualizar el objeto de aprendizaje:<\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/oa-rg-0000573.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"on\">oa-rg-0000573<\/a><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Descripci\u00f3n:<\/h2>\n<p>El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen: El presente estudio realiza una investigaci\u00f3n sobre el proceso de comunicaci\u00f3n entre los estudiantes y el tutor, se establecen recomendaciones fundadas en los actos ling\u00fc\u00edsticos y en los tipos de conversaci\u00f3n que puede desarrollar el tutor para orientar de manera oportuna y eficaz al estudiante. La conversaci\u00f3n de un tutor se debe fundamentar en &#8230; <a title=\"Competencias conversacionales en la acci\u00f3n tutor\u00edal\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/competencias-conversacionales-en-la-accion-tutorial.html\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Competencias conversacionales en la acci\u00f3n tutor\u00edal\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[263,316,317],"class_list":["post-2373","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-2-procesos-y-resultados-de-evaluacion-y-su-articulacion-con-la-mejora-institucional","tag-2-3-en-la-relacion-maestro-alumno","tag-ana-elizabeth-copado-rodriguez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2373","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2373"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2373\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45904,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2373\/revisions\/45904"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2373"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2373"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2373"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}