Un an\u00e1lisis de los resultados de la Evaluaci\u00f3n del sistema tutorial en funci\u00f3n de las encuestas aplicadas a tutorados, ofrece una perspectiva de las percepciones de \u00e9stos sobre la acci\u00f3n tutorial, Adem\u00e1s, proporciona una visi\u00f3n del trabajo tutorial en la entidad acad\u00e9mica. En 2008, se inici\u00f3 la evaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o del tutor acad\u00e9mico con la intenci\u00f3n de tener resultados que orientaran el quehacer de los tutores en la Universidad y como un referente para el an\u00e1lisis individual y colegiado, a partir del cual, se impulsaran acciones para fortalecer la atenci\u00f3n tutorial y reforzar la organizaci\u00f3n y operaci\u00f3n de la tutor\u00eda en los programas educativos. Para el an\u00e1lisis de los datos se consideran \u00fanicamente las evaluaciones de los tutorados atendidos De acuerdo a los resultados solo el 4% de los estudiantes que participaron en la evaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o del tutor, mencionan que la orientaci\u00f3n en relaci\u00f3n a apoyo acad\u00e9mico, orientaci\u00f3n profesional, desarrollo humano e integraci\u00f3n y permanencia en la entidad fue mala. El 66.75% de los participantes, menciono que los tutores incluyeron temas y actividades relacionados con tus intereses, necesidades e historial acad\u00e9mico, resolvieron sus dudas y\/o los canaliz\u00f3 adecuadamente con quien pudo resolverlas y demostr\u00f3 disponibilidad de tiempo.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000577<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: Un an\u00e1lisis de los resultados de la Evaluaci\u00f3n del sistema tutorial en funci\u00f3n de las encuestas aplicadas a tutorados, ofrece una perspectiva de las percepciones de \u00e9stos sobre la acci\u00f3n tutorial, Adem\u00e1s, proporciona una visi\u00f3n del trabajo tutorial en la entidad acad\u00e9mica. En 2008, se inici\u00f3 la evaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o del tutor acad\u00e9mico con … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[263,316,327,326,328],"class_list":["post-2385","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-2-procesos-y-resultados-de-evaluacion-y-su-articulacion-con-la-mejora-institucional","tag-2-3-en-la-relacion-maestro-alumno","tag-guadalupe-lopez-castellanos","tag-maria-teresa-de-jesus-libreros-ochoa","tag-maria-teresita-martinez-hernandez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2385","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2385"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2385\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45900,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2385\/revisions\/45900"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2385"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2385"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2385"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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