Documento<\/p>\n oa-rg-0000589<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: El presente trabajo es un an\u00e1lisis te\u00f3rico-metodol\u00f3gico de las percepciones que tienen sobre la tutor\u00eda estudiantes de segundo semestre inscritos en las seis licenciaturas de la Divisi\u00f3n de Humanidades de la Facultad de Estudios Superiores Acatl\u00e1n (FESA) de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM), quienes vivieron recientemente su incorporaci\u00f3n a los estudios de … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[263,353,352],"class_list":["post-2422","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-2-procesos-y-resultados-de-evaluacion-y-su-articulacion-con-la-mejora-institucional","tag-2-5-resultados-e-impactos-en-el-desarrollo-personal-y-profesional-de-los-estudiantes-aspecto-fisico-emocional-social-estetico-disciplinar-etc","tag-ana-maria-zamora-espinoza"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2422","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2422"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2422\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45887,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2422\/revisions\/45887"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2422"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2422"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2422"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nEl presente trabajo es un an\u00e1lisis te\u00f3rico-metodol\u00f3gico de las percepciones que tienen sobre la tutor\u00eda estudiantes de segundo semestre inscritos en las seis licenciaturas de la Divisi\u00f3n de Humanidades de la Facultad de Estudios Superiores Acatl\u00e1n (FESA) de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM), quienes vivieron recientemente su incorporaci\u00f3n a los estudios de nivel superior a trav\u00e9s del proceso de inducci\u00f3n e integraci\u00f3n para alumnos de nuevo ingreso. Este an\u00e1lisis se inserta en la primera etapa del estudio \u201cUn modelo de tutor\u00eda integral para la FES Acatl\u00e1n\u201d, cuya propuesta pedag\u00f3gica de acci\u00f3n tutorial flexible pretende adaptarse a los diferentes programas acad\u00e9micos de formaci\u00f3n, de acuerdo con su \u00e1rea de conocimiento y perfiles profesionales. <\/span><\/p>\nTipo de objeto:<\/h2>\n
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Descripci\u00f3n:<\/h2>\n