La responsabilidad social tiene muchas interpretaciones como consecuencia de las distintas visiones que condicionan el actuar de los seres humanos y que implican su desarrollo humano. En el caso de la Universidad Aut\u00f3noma de Campeche (UACam), la responsabilidad social se contempla en los ejes estrat\u00e9gicos del PIDE 2015-2018 y que impactan de forma transversal en toda la comunidad. Particularmente, en este trabajo, se enfoca al eje que cita la UACam como [“…Una Universidad Saludable que enriquece culturalmente a su comunidad y a la sociedad campechana y contribuye a su desarrollo humano…”] (Universidad At\u00f3noma de Campeche, 2015). El t\u00e9rmino \u201cdesarrollo humano\u201d o \u201ccrecimiento humano\u201d, ha sido contemplado en diferentes aspectos y connotaciones, desde lo social, pol\u00edtico y acad\u00e9mico. En el caso de este trabajo, se enfocar\u00e1 al desarrollo humano a partir del apoyo en Consejer\u00eda, as\u00ed como la capacitaci\u00f3n contin\u00faa en aspectos de crecimiento personal; como mecanismo que complementa la Tutor\u00eda en la UACam. La Consejer\u00eda en la UACam, es el proceso en el cual, los estudiantes de diferentes escuelas y facultades de nivel superior, encuentran un espacio ser escuchados sobre problem\u00e1ticas personales. La Consejer\u00eda la proporcionan estudiantes de Psicolog\u00eda, quienes brindan apoyo personal para superar riesgos de deserci\u00f3n y\/o reprobaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000593<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: La responsabilidad social tiene muchas interpretaciones como consecuencia de las distintas visiones que condicionan el actuar de los seres humanos y que implican su desarrollo humano. En el caso de la Universidad Aut\u00f3noma de Campeche (UACam), la responsabilidad social se contempla en los ejes estrat\u00e9gicos del PIDE 2015-2018 y que impactan de forma transversal … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[263,353,362,361,247],"class_list":["post-2436","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-2-procesos-y-resultados-de-evaluacion-y-su-articulacion-con-la-mejora-institucional","tag-2-5-resultados-e-impactos-en-el-desarrollo-personal-y-profesional-de-los-estudiantes-aspecto-fisico-emocional-social-estetico-disciplinar-etc","tag-angelica-patricia-hernandez-chab","tag-guadalupe-itzel-gonzalez-barbosa","tag-martha-laura-rosales-raya"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2436","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2436"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2436\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45883,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2436\/revisions\/45883"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2436"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2436"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2436"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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