{"id":2477,"date":"2016-11-18T08:37:34","date_gmt":"2016-11-18T14:37:34","guid":{"rendered":"https:\/\/oa.ugto.mx\/?p=2477"},"modified":"2022-10-07T11:17:38","modified_gmt":"2022-10-07T16:17:38","slug":"propuesta-de-un-programa-de-tutoria-academica-para-el-desarrollo-integral-del-alumno-en-el-nivel-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/propuesta-de-un-programa-de-tutoria-academica-para-el-desarrollo-integral-del-alumno-en-el-nivel-superior.html","title":{"rendered":"Propuesta de un programa de tutor\u00eda acad\u00e9mica para el desarrollo integral del alumno en el nivel superior"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: justify;\">Resumen:<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span data-sheets-value=\"{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;El presente trabajo expone una propuesta de Programa de Tutor\\u00eda Acad\\u00e9mica para el nivel de licenciatura. El modelo considera las gu\\u00edas de acci\\u00f3n que se proponen en varios de los documentos rectores que abordan el proceso de acompa\\u00f1amiento acad\\u00e9mico a trav\\u00e9s de la tutor\\u00eda acad\\u00e9mica. El programa propuesto debido a que se propone para una Divisi\\u00f3n grande, de casi 2300 estudiantes (DCEA) se robustece en mucho por las acciones grupales inscritas en el programa complementarias estas a la actividad tutorial individual del estudiante y tutor acad\\u00e9mico. &quot;}\" data-sheets-userformat=\"{&quot;2&quot;:14720,&quot;10&quot;:1,&quot;11&quot;:4,&quot;14&quot;:{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0},&quot;15&quot;:&quot;Calibri&quot;,&quot;16&quot;:11}\">El presente trabajo expone una propuesta de Programa de Tutor\u00eda Acad\u00e9mica para el nivel de licenciatura. El modelo considera las gu\u00edas de acci\u00f3n que se proponen en varios de los documentos rectores que abordan el proceso de acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico a trav\u00e9s de la tutor\u00eda acad\u00e9mica. El programa propuesto debido a que se propone para una Divisi\u00f3n grande, de casi 2300 estudiantes (DCEA) se robustece en mucho por las acciones grupales inscritas en el programa complementarias estas a la actividad tutorial individual del estudiante y tutor acad\u00e9mico. <\/span><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Tipo de objeto:<\/h2>\n<p>Documento<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Visualizar el objeto de aprendizaje:<\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/oa-rg-0000606.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"on\">oa-rg-0000606<\/a><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Descripci\u00f3n:<\/h2>\n<p>El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen: El presente trabajo expone una propuesta de Programa de Tutor\u00eda Acad\u00e9mica para el nivel de licenciatura. El modelo considera las gu\u00edas de acci\u00f3n que se proponen en varios de los documentos rectores que abordan el proceso de acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico a trav\u00e9s de la tutor\u00eda acad\u00e9mica. El programa propuesto debido a que se propone para &#8230; <a title=\"Propuesta de un programa de tutor\u00eda acad\u00e9mica para el desarrollo integral del alumno en el nivel superior\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/propuesta-de-un-programa-de-tutoria-academica-para-el-desarrollo-integral-del-alumno-en-el-nivel-superior.html\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Propuesta de un programa de tutor\u00eda acad\u00e9mica para el desarrollo integral del alumno en el nivel superior\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[388,389,273,393],"class_list":["post-2477","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-3-la-tutoria-como-accion-formativa-de-docentes-y-estudiantes","tag-3-1-sensibilizacion-y-formacion-del-profesorado-frente-a-las-implicaciones-de-la-formacion-integral","tag-maria-magdalena-balderas-avila","tag-monica-isabel-mejia-rocha"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2477","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2477"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2477\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45869,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2477\/revisions\/45869"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2477"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2477"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2477"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}