El programa PERAJ es un programa de tutor\u00eda que apoya el desarrollo integral de ni\u00f1@s a trav\u00e9s del acompa\u00f1amiento de j\u00f3venes universitarios, se inici\u00f3 en la Universidad Aut\u00f3noma de Nuevo Le\u00f3n en 2009, bajo el nombre de \u201cPeraj – UANL adopta un amig@\u201d, donde \u00e9stos j\u00f3venes participan como tutores de ni\u00f1os de 4to, 5to y 6to grado de escuelas p\u00fablicas que se encuentran en una situaci\u00f3n socialmente vulnerable, por medio de ellos, apoyan a los amig@s (ni\u00f1os) a enfrentar las necesidades durante su proceso de formaci\u00f3n, de integraci\u00f3n personal, social, familiar y escolar; as\u00ed como, potenciar las habilidades acad\u00e9micas, sociales y personales, permitiendo mejorar el desempe\u00f1o y \u00e9xito escolar as\u00ed como reducir la deserci\u00f3n. Se utiliz\u00f3 una metodolog\u00eda descriptiva con la participaci\u00f3n voluntaria de 159 tutores participantes del programa en el ciclo escolar septiembre 2015 \u2013 junio 2016. En base a los resultados podemos se\u00f1alar que el tener la experiencia de tutor coadyuva a desarrollar competencias interpersonales e intrapersonales en los j\u00f3venes universitarios. El Tutor manifiesta que el ni\u00f1o (amig@) tiene un favorable desarrollo de manera integral de manera preponderante en el \u00e1rea afectiva, continuando el \u00e1rea social, despu\u00e9s el \u00e1rea cultural y finalmente el \u00e1rea escolar educativa.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000651<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: El programa PERAJ es un programa de tutor\u00eda que apoya el desarrollo integral de ni\u00f1@s a trav\u00e9s del acompa\u00f1amiento de j\u00f3venes universitarios, se inici\u00f3 en la Universidad Aut\u00f3noma de Nuevo Le\u00f3n en 2009, bajo el nombre de \u201cPeraj – UANL adopta un amig@\u201d, donde \u00e9stos j\u00f3venes participan como tutores de ni\u00f1os de 4to, 5to … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[388,466,485,486,484],"class_list":["post-2618","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-3-la-tutoria-como-accion-formativa-de-docentes-y-estudiantes","tag-3-3-efectos-en-la-experiencia-escolar-de-los-estudiantes","tag-hilda-margarita-jasso-arrambide","tag-juan-pablo-vazquez-rodriguez","tag-katia-site-perez-martinez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2618","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2618"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2618\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45823,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2618\/revisions\/45823"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2618"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2618"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2618"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
Visualizar el objeto de aprendizaje:<\/h2>\n
Descripci\u00f3n:<\/h2>\n