La motivaci\u00f3n consiste en el proceso que provoca cierto comportamiento, mantiene la actividad o la modifica. Motivar, es pues, predisponer al alumno hacia lo que se quiere ense\u00f1ar, es llevarlo a participar activamente en los trabajos escolares. La escuela se ha ido conformando en un lugar donde muchos j\u00f3venes sienten que asistir es una p\u00e9rdida de tiempo, gener\u00e1ndose una falta de motivaci\u00f3n e inter\u00e9s y son estos factores los que repercuten en las problem\u00e1ticas de aprendizaje en la adolescencia. Documento<\/p>\n oa-rg-0000669<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: La motivaci\u00f3n consiste en el proceso que provoca cierto comportamiento, mantiene la actividad o la modifica. Motivar, es pues, predisponer al alumno hacia lo que se quiere ense\u00f1ar, es llevarlo a participar activamente en los trabajos escolares. La escuela se ha ido conformando en un lugar donde muchos j\u00f3venes sienten que asistir es una … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[388,498,528,527,529],"class_list":["post-2673","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-3-la-tutoria-como-accion-formativa-de-docentes-y-estudiantes","tag-3-4-procesos-de-formacion-academica-y-personal-de-los-estudiantes","tag-leticia-sesento-garcia","tag-nallely-guadalupe-cortes-arcos","tag-rodolfo-lucio-dominguez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2673","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2673"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2673\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45803,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2673\/revisions\/45803"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2673"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2673"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2673"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nEs por eso, que es indispensable conocer qu\u00e9 factores afectan la motivaci\u00f3n de los alumnos. La presente investigaci\u00f3n tiene por objetivo conocer los factores que afectan la motivaci\u00f3n de los alumnos de educaci\u00f3n media superior. Para ello, se trabaj\u00f3 con alumnos del \u201cColegio Primitivo y Nacional de San Nicol\u00e1s de Hidalgo\u201d de la ciudad de Morelia, Michoac\u00e1n. La muestra estuvo compuesta por 65 alumnos de ambos sexos (entre 15 y 18 a\u00f1os), a los cuales, se les aplic\u00f3 el Test MAPE-2 o Motivaci\u00f3n para el Aprendizaje y la Ejecuci\u00f3n, de Montero y Alonso-Tapia, que eval\u00faa la motivaci\u00f3n de logro o de ejecuci\u00f3n en el contexto escolar. Este cuestionario est\u00e1 formado por 74 \u00edtems de respuesta s\u00ed o no.
\nRealizado el an\u00e1lisis de los datos, los resultados muestran que existe un correlaci\u00f3n positiva en cuanto a la ambici\u00f3n y la alta capacidad que tienen los alumnos a la hora de realizar actividades, lo que permite observar, que una de la mayores motivaciones para los alumnos es tener una ambici\u00f3n o inter\u00e9s alto hacia el objetivo que se desea alcanzar. En base a lo anterior, se muestra que la persona se motiva m\u00e1s por el proceso de aprendizaje cuando conf\u00eda en sus capacidades y posee altas expectativas de auto-eficacia, adem\u00e1s de valorar las actividades educativas y responsabilizarse de los objetivos de aprendizaje. Sobre el tema de la emoci\u00f3n, diversos autores mencionan que existe un v\u00ednculo entre esta y la motivaci\u00f3n.<\/span><\/p>\nTipo de objeto:<\/h2>\n
Visualizar el objeto de aprendizaje:<\/h2>\n
Descripci\u00f3n:<\/h2>\n