{"id":2712,"date":"2016-11-18T20:03:06","date_gmt":"2016-11-19T02:03:06","guid":{"rendered":"https:\/\/oa.ugto.mx\/?p=2712"},"modified":"2022-10-07T10:48:56","modified_gmt":"2022-10-07T15:48:56","slug":"tutoria-que-es-y-para-que-es","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/tutoria-que-es-y-para-que-es.html","title":{"rendered":"Tutor\u00eda, \u00bfQu\u00e9 es y para qu\u00e9 es?"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: justify;\">Resumen:<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span data-sheets-value=\"{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;Este video fue elaborado con el objetivo de difundir el Programa Institucional de Tutor\\u00eda en las Escuelas y Facultades de Bachillerato y Licenciatura de la UNAM, a trav\\u00e9s de testimonios de alumnos de ambos niveles educativos. En su contenido se hace referencia a los cambios que enfrentar\\u00e1 el estudiante ante el nuevo escenario escolar, se menciona la necesidad de hacer ajustes en la manera de estudiar y de organizar el tiempo a nivel acad\\u00e9mico y personal, y se destaca la idea de que adaptarse a la vida universitaria es un proceso. Se explica quienes hacen la tutor\\u00eda y en qu\\u00e9 consiste, tambi\\u00e9n se hace referencia a las modalidades de tutor\\u00eda. Se relata que uno de los prop\\u00f3sitos de la tutor\\u00eda es detectar de manera oportuna los factores de riesgo que pueden afectar el desempe\\u00f1o acad\\u00e9mico, o para potenciar a los estudiantes de alto rendimiento. Se hace \\u00e9nfasis en la menci\\u00f3n de los objetivos de la Tutor\\u00eda en la UNAM: Contribuir al desarrollo acad\\u00e9mico, personal y profesional de los alumnos; favorecer el proceso de integraci\\u00f3n; apoyar en la detecci\\u00f3n de problemas que se le presentan durante el proceso de ense\\u00f1anza-aprendizaje; contribuir a la eficiencia terminal y, favorecer el desarrollo integral de los alumnos a trav\\u00e9s de acciones articuladas que impacten positivamente en la permanencia, el rendimiento y el egreso. Se rescatan testimonios de estudiantes, como medio para difundir la opini\\u00f3n de los usuarios de la tutor\\u00eda con el fin de promover la idea de c\\u00f3mo otros estudiantes pueden aprovechar al tutor\\u00eda en dos sentidos: los beneficios de tener un tutor y los apoyos que \\u00e9ste le proporcion\\u00f3. La difusi\\u00f3n del video ha sido bien recibida, los estudiantes consideran que tiene informaci\\u00f3n clara y breve y los tutores lo consideran como un buen recurso para las actividades de bienvenida al nuevo ingreso.&quot;}\" data-sheets-userformat=\"{&quot;2&quot;:14784,&quot;9&quot;:0,&quot;10&quot;:1,&quot;11&quot;:4,&quot;14&quot;:{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0},&quot;15&quot;:&quot;Calibri&quot;,&quot;16&quot;:11}\">Este video fue elaborado con el objetivo de difundir el Programa Institucional de Tutor\u00eda en las Escuelas y Facultades de Bachillerato y Licenciatura de la UNAM, a trav\u00e9s de testimonios de alumnos de ambos niveles educativos. En su contenido se hace referencia a los cambios que enfrentar\u00e1 el estudiante ante el nuevo escenario escolar, se menciona la necesidad de hacer ajustes en la manera de estudiar y de organizar el tiempo a nivel acad\u00e9mico y personal, y se destaca la idea de que adaptarse a la vida universitaria es un proceso. Se explica quienes hacen la tutor\u00eda y en qu\u00e9 consiste, tambi\u00e9n se hace referencia a las modalidades de tutor\u00eda. Se relata que uno de los prop\u00f3sitos de la tutor\u00eda es detectar de manera oportuna los factores de riesgo que pueden afectar el desempe\u00f1o acad\u00e9mico, o para potenciar a los estudiantes de alto rendimiento. Se hace \u00e9nfasis en la menci\u00f3n de los objetivos de la Tutor\u00eda en la UNAM: Contribuir al desarrollo acad\u00e9mico, personal y profesional de los alumnos; favorecer el proceso de integraci\u00f3n; apoyar en la detecci\u00f3n de problemas que se le presentan durante el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje; contribuir a la eficiencia terminal y, favorecer el desarrollo integral de los alumnos a trav\u00e9s de acciones articuladas que impacten positivamente en la permanencia, el rendimiento y el egreso. Se rescatan testimonios de estudiantes, como medio para difundir la opini\u00f3n de los usuarios de la tutor\u00eda con el fin de promover la idea de c\u00f3mo otros estudiantes pueden aprovechar al tutor\u00eda en dos sentidos: los beneficios de tener un tutor y los apoyos que \u00e9ste le proporcion\u00f3. La difusi\u00f3n del video ha sido bien recibida, los estudiantes consideran que tiene informaci\u00f3n clara y breve y los tutores lo consideran como un buen recurso para las actividades de bienvenida al nuevo ingreso.<\/span><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Tipo de objeto:<\/h2>\n<p>Documento<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Visualizar el objeto de aprendizaje:<\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/oa-rg-0000680.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"on\">oa-rg-0000680<\/a><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Descripci\u00f3n:<\/h2>\n<p>El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen: Este video fue elaborado con el objetivo de difundir el Programa Institucional de Tutor\u00eda en las Escuelas y Facultades de Bachillerato y Licenciatura de la UNAM, a trav\u00e9s de testimonios de alumnos de ambos niveles educativos. En su contenido se hace referencia a los cambios que enfrentar\u00e1 el estudiante ante el nuevo escenario escolar, &#8230; <a title=\"Tutor\u00eda, \u00bfQu\u00e9 es y para qu\u00e9 es?\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/tutoria-que-es-y-para-que-es.html\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Tutor\u00eda, \u00bfQu\u00e9 es y para qu\u00e9 es?\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[547,548,557],"class_list":["post-2712","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-4-tendencias-y-practicas-innovadoras-para-la-atencion-integral-del-estudiante","tag-4-1-atencion-al-ingreso-permanencia-y-egreso","tag-sara-cruz-velasco"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2712","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2712"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2712\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45790,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2712\/revisions\/45790"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2712"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2712"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2712"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}