{"id":2752,"date":"2016-11-18T21:30:28","date_gmt":"2016-11-19T03:30:28","guid":{"rendered":"https:\/\/oa.ugto.mx\/?p=2752"},"modified":"2022-10-07T10:44:52","modified_gmt":"2022-10-07T15:44:52","slug":"algunas-practicas-en-la-intervencion-tutorial-para-alumnos-con-rezago-en-el-area-de-matematicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/algunas-practicas-en-la-intervencion-tutorial-para-alumnos-con-rezago-en-el-area-de-matematicas.html","title":{"rendered":"Algunas pr\u00e1cticas en la intervenci\u00f3n tutorial para alumnos con rezago en el \u00e1rea de matem\u00e1ticas."},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: justify;\">Resumen:<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span data-sheets-value=\"{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;En el presente trabajo se muestra la planeaci\\u00f3n de la acci\\u00f3n tutorial para la identificaci\\u00f3n de alumnos que presentan rezago escolar en su segundo a\\u00f1o de bachillerato en el \\u00e1rea de matem\\u00e1ticas, se hace una descripci\\u00f3n de las acciones llevadas a cabo de identificaci\\u00f3n, canalizaci\\u00f3n, as\\u00ed como algunas pr\\u00e1cticas remediales para contribuir a la disminuci\\u00f3n del rezago escolar y deserci\\u00f3n en las asignaturas de matem\\u00e1ticas.&quot;}\" data-sheets-userformat=\"{&quot;2&quot;:14784,&quot;9&quot;:0,&quot;10&quot;:1,&quot;11&quot;:4,&quot;14&quot;:{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0},&quot;15&quot;:&quot;Calibri&quot;,&quot;16&quot;:11}\">En el presente trabajo se muestra la planeaci\u00f3n de la acci\u00f3n tutorial para la identificaci\u00f3n de alumnos que presentan rezago escolar en su segundo a\u00f1o de bachillerato en el \u00e1rea de matem\u00e1ticas, se hace una descripci\u00f3n de las acciones llevadas a cabo de identificaci\u00f3n, canalizaci\u00f3n, as\u00ed como algunas pr\u00e1cticas remediales para contribuir a la disminuci\u00f3n del rezago escolar y deserci\u00f3n en las asignaturas de matem\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Tipo de objeto:<\/h2>\n<p>Documento<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Visualizar el objeto de aprendizaje:<\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/oa-rg-0000691.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"on\">oa-rg-0000691<\/a><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Descripci\u00f3n:<\/h2>\n<p>El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen: En el presente trabajo se muestra la planeaci\u00f3n de la acci\u00f3n tutorial para la identificaci\u00f3n de alumnos que presentan rezago escolar en su segundo a\u00f1o de bachillerato en el \u00e1rea de matem\u00e1ticas, se hace una descripci\u00f3n de las acciones llevadas a cabo de identificaci\u00f3n, canalizaci\u00f3n, as\u00ed como algunas pr\u00e1cticas remediales para contribuir a la &#8230; <a title=\"Algunas pr\u00e1cticas en la intervenci\u00f3n tutorial para alumnos con rezago en el \u00e1rea de matem\u00e1ticas.\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/algunas-practicas-en-la-intervencion-tutorial-para-alumnos-con-rezago-en-el-area-de-matematicas.html\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Algunas pr\u00e1cticas en la intervenci\u00f3n tutorial para alumnos con rezago en el \u00e1rea de matem\u00e1ticas.\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[547,548,580],"class_list":["post-2752","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-4-tendencias-y-practicas-innovadoras-para-la-atencion-integral-del-estudiante","tag-4-1-atencion-al-ingreso-permanencia-y-egreso","tag-israel-gomez-flores"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2752","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2752"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2752\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45778,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2752\/revisions\/45778"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2752"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2752"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2752"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}