Las actividades que se emprenden para apoyar al estudiante son de significativa importancia para el \u00f3ptimo desarrollo del mismo, tomando en cuenta que por lo general las problem\u00e1ticas acad\u00e9micas, familiares, sociales, econ\u00f3micas, y no menos importante las de \u00edndole emocional, repercuten en su desarrollo acad\u00e9mico, por lo que el departamento psicopedag\u00f3gico de la ENMS Guanajuato interviene como parte de los servicios de apoyo al estudiante del programa de tutor\u00edas. Se atiende a los estudiantes de manera voluntaria, cuando son enviados por su tutor directamente o por medio de la carpeta electr\u00f3nica del tutor, en forma individual y grupal. Las \u00e1reas de orientaci\u00f3n educativa y psicol\u00f3gica realizan acciones de apoyo en dificultades de rendimiento acad\u00e9mico, m\u00e9todos de estudio, dudas vocacionales, aplicaci\u00f3n de test para identificar su perfil vocacional, talleres sobre motivaci\u00f3n, organizaci\u00f3n del tiempo, reflexi\u00f3n en la toma de decisiones para la elecci\u00f3n vocacional e informaci\u00f3n profesiogr\u00e1fica. En problemas emocionales como depresi\u00f3n, ansiedad, ideaci\u00f3n suicida, dificultades entre pares, situaciones de duelo, autolesiones, autoestima, principalmente. Al ingresar a la escuela se aplica un cuestionario para identificar algunas problem\u00e1ticas y dependiendo de los resultados, se planean las actividades que se ofrecer\u00e1n al estudiante.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000701<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: Las actividades que se emprenden para apoyar al estudiante son de significativa importancia para el \u00f3ptimo desarrollo del mismo, tomando en cuenta que por lo general las problem\u00e1ticas acad\u00e9micas, familiares, sociales, econ\u00f3micas, y no menos importante las de \u00edndole emocional, repercuten en su desarrollo acad\u00e9mico, por lo que el departamento psicopedag\u00f3gico de la ENMS … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[547,548,600],"class_list":["post-2783","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-4-tendencias-y-practicas-innovadoras-para-la-atencion-integral-del-estudiante","tag-4-1-atencion-al-ingreso-permanencia-y-egreso","tag-nicolasa-mendoza-larios"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2783","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2783"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2783\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45766,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2783\/revisions\/45766"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2783"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2783"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2783"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
Visualizar el objeto de aprendizaje:<\/h2>\n
Descripci\u00f3n:<\/h2>\n