Otorgando respaldo al Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017 en la Facultad de Estudios Superiores Arag\u00f3n (FES-Arag\u00f3n), que a la letra dice \u201cse establece como actividad prioritaria fortalecer el Programa Institucional de Tutor\u00edas (PIT) y extenderlo a toda la comunidad estudiantil\u201d (Garcia 2014, 30) es que el PIT se establece como un programa prioritario en la instituci\u00f3n; en su interior, se gestan acciones pedag\u00f3gicas y did\u00e1cticas que tienen la finalidad de contribuir a la formaci\u00f3n integral de los estudiantes y ofrecer alternativas de soluci\u00f3n a las distintas problem\u00e1ticas que surgen de los ex\u00e1menes de diagn\u00f3stico y otras fuentes de informaci\u00f3n. Adem\u00e1s de los referentes emp\u00edricos con los que se cuentan y que sirven de diagn\u00f3stico de la situaci\u00f3n en la que se encuentran las generaciones de estudiantes, la voz y opini\u00f3n de los profesores es considerable, pues en su encuentro diario con sus grupos detecta necesidades que en ocasiones no fueron contempladas por el PIT pero que urgen ser atendidas. En este contexto, el PIT, en coordinaci\u00f3n de todos sus integrantes y como parte de distintas reuniones de trabajo, crea un Cat\u00e1logo de Pl\u00e1ticas, como una herramienta para el tutor que le permita solucionar los problemas. La propuesta se explica a continuaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000702<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: Otorgando respaldo al Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017 en la Facultad de Estudios Superiores Arag\u00f3n (FES-Arag\u00f3n), que a la letra dice \u201cse establece como actividad prioritaria fortalecer el Programa Institucional de Tutor\u00edas (PIT) y extenderlo a toda la comunidad estudiantil\u201d (Garcia 2014, 30) es que el PIT se establece como un programa prioritario en … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[547,548,602,601],"class_list":["post-2788","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-4-tendencias-y-practicas-innovadoras-para-la-atencion-integral-del-estudiante","tag-4-1-atencion-al-ingreso-permanencia-y-egreso","tag-gabriel-alejandro-alvarez-hernandez","tag-nancy-olivia-delgadillo-morales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2788","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2788"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2788\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45765,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2788\/revisions\/45765"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2788"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2788"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2788"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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