{"id":2798,"date":"2016-11-19T10:40:56","date_gmt":"2016-11-19T16:40:56","guid":{"rendered":"https:\/\/oa.ugto.mx\/?p=2798"},"modified":"2022-10-07T10:42:39","modified_gmt":"2022-10-07T15:42:39","slug":"evaluacion-de-habilidades-de-ingreso-a-impulso-profesional-y-su-relacion-con-la-tutoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/evaluacion-de-habilidades-de-ingreso-a-impulso-profesional-y-su-relacion-con-la-tutoria.html","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n de habilidades de ingreso a impulso profesional y su relaci\u00f3n con la tutor\u00eda"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: justify;\">Resumen:<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span data-sheets-value=\"{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;La presente ponencia es un intento de recuperar la experiencia de construcci\\u00f3n de un instrumento de admisi\\u00f3n para las licenciaturas ofertadas para el modelo Impulso Profesional en el marco de la UNIVA. Dicho instrumento tiene como intenci\\u00f3n convertirse en una herramienta principal en el proceso de tutor\\u00eda. Adem\\u00e1s, se problematiza acerca del proceso de tutor\\u00eda y sus implicaciones desde el inicio del proceso de admisi\\u00f3n. Se busca a trav\\u00e9s de esta ponencia que se pueda pensar desde una \\u00f3ptica m\\u00e1s abierta el proceso de tutor\\u00eda y no solamente asumir que se puede hablar de tutor\\u00eda una vez el estudiante haya sido aceptado. Tambi\\u00e9n se describe el proceso de construcci\\u00f3n del Instrumento \\u201cEvaluaci\\u00f3n de Habilidades de Ingreso a Impulso Profesional\\u201d. Se plantean una serie de conclusiones en torno al proceso de tutor\\u00eda y a un modo distinto de poder plantear institucionalmente su rol y el lugar desde el cual se le ubica. &quot;}\" data-sheets-userformat=\"{&quot;2&quot;:14785,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0,&quot;3&quot;:1},&quot;9&quot;:0,&quot;10&quot;:1,&quot;11&quot;:4,&quot;14&quot;:{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0},&quot;15&quot;:&quot;Calibri&quot;,&quot;16&quot;:11}\">La presente ponencia es un intento de recuperar la experiencia de construcci\u00f3n de un instrumento de admisi\u00f3n para las licenciaturas ofertadas para el modelo Impulso Profesional en el marco de la UNIVA. Dicho instrumento tiene como intenci\u00f3n convertirse en una herramienta principal en el proceso de tutor\u00eda. Adem\u00e1s, se problematiza acerca del proceso de tutor\u00eda y sus implicaciones desde el inicio del proceso de admisi\u00f3n. Se busca a trav\u00e9s de esta ponencia que se pueda pensar desde una \u00f3ptica m\u00e1s abierta el proceso de tutor\u00eda y no solamente asumir que se puede hablar de tutor\u00eda una vez el estudiante haya sido aceptado. Tambi\u00e9n se describe el proceso de construcci\u00f3n del Instrumento \u201cEvaluaci\u00f3n de Habilidades de Ingreso a Impulso Profesional\u201d. Se plantean una serie de conclusiones en torno al proceso de tutor\u00eda y a un modo distinto de poder plantear institucionalmente su rol y el lugar desde el cual se le ubica. <\/span><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Tipo de objeto:<\/h2>\n<p>Documento<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Visualizar el objeto de aprendizaje:<\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/oa-rg-0000705.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"on\">oa-rg-0000705<\/a><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Descripci\u00f3n:<\/h2>\n<p>El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen: La presente ponencia es un intento de recuperar la experiencia de construcci\u00f3n de un instrumento de admisi\u00f3n para las licenciaturas ofertadas para el modelo Impulso Profesional en el marco de la UNIVA. Dicho instrumento tiene como intenci\u00f3n convertirse en una herramienta principal en el proceso de tutor\u00eda. 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