{"id":2809,"date":"2016-11-19T10:54:07","date_gmt":"2016-11-19T16:54:07","guid":{"rendered":"https:\/\/oa.ugto.mx\/?p=2809"},"modified":"2022-10-07T10:36:59","modified_gmt":"2022-10-07T15:36:59","slug":"demanda-a-licenciatura-de-la-uamex-como-apoyo-a-la-induccion-tutorial-para-la-profesion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/demanda-a-licenciatura-de-la-uamex-como-apoyo-a-la-induccion-tutorial-para-la-profesion.html","title":{"rendered":"Demanda a Licenciatura de la UAMEX como apoyo a la inducci\u00f3n tutorial para la profesi\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: justify;\">Resumen:<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span data-sheets-value=\"{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;La expansi\\u00f3n del sistema de Educaci\\u00f3n Superior en la d\\u00e9cada de los setenta, se dio como respuesta a la demanda de las clases medias emergentes que se gestaron en esa \\u00e9poca, hacia este nivel educativo. En respuesta a esta situaci\\u00f3n se vuelve necesario informar al estudiante sobre las distintas opciones de nivel superior que apoyen la construcci\\u00f3n del proyecto de vida y carrera del estudiante de nivel medio superior. Sin duda alguna, esta informaci\\u00f3n puede ser trabajada por el tutor acad\\u00e9mico con el estudiante, mediante un proceso de inducci\\u00f3n tutorial para la profesi\\u00f3n, reflexionando en torno a la distribuci\\u00f3n de la demanda para cada una de las carreras de nivel superior que ofrece la UAEMex, todo bajo un trabajo colaborativo con el orientador educativo..&quot;}\" data-sheets-userformat=\"{&quot;2&quot;:14785,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0,&quot;3&quot;:1},&quot;9&quot;:0,&quot;10&quot;:1,&quot;11&quot;:4,&quot;14&quot;:{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0},&quot;15&quot;:&quot;Calibri&quot;,&quot;16&quot;:11}\">La expansi\u00f3n del sistema de Educaci\u00f3n Superior en la d\u00e9cada de los setenta, se dio como respuesta a la demanda de las clases medias emergentes que se gestaron en esa \u00e9poca, hacia este nivel educativo. En respuesta a esta situaci\u00f3n se vuelve necesario informar al estudiante sobre las distintas opciones de nivel superior que apoyen la construcci\u00f3n del proyecto de vida y carrera del estudiante de nivel medio superior. Sin duda alguna, esta informaci\u00f3n puede ser trabajada por el tutor acad\u00e9mico con el estudiante, mediante un proceso de inducci\u00f3n tutorial para la profesi\u00f3n, reflexionando en torno a la distribuci\u00f3n de la demanda para cada una de las carreras de nivel superior que ofrece la UAEMex, todo bajo un trabajo colaborativo con el orientador educativo..<\/span><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Tipo de objeto:<\/h2>\n<p>Documento<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Visualizar el objeto de aprendizaje:<\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/oa-rg-0000708.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"on\">oa-rg-0000708<\/a><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Descripci\u00f3n:<\/h2>\n<p>El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen: La expansi\u00f3n del sistema de Educaci\u00f3n Superior en la d\u00e9cada de los setenta, se dio como respuesta a la demanda de las clases medias emergentes que se gestaron en esa \u00e9poca, hacia este nivel educativo. En respuesta a esta situaci\u00f3n se vuelve necesario informar al estudiante sobre las distintas opciones de nivel superior que &#8230; <a title=\"Demanda a Licenciatura de la UAMEX como apoyo a la inducci\u00f3n tutorial para la profesi\u00f3n\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/demanda-a-licenciatura-de-la-uamex-como-apoyo-a-la-induccion-tutorial-para-la-profesion.html\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Demanda a Licenciatura de la UAMEX como apoyo a la inducci\u00f3n tutorial para la profesi\u00f3n\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[547,548,614,615,613],"class_list":["post-2809","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-4-tendencias-y-practicas-innovadoras-para-la-atencion-integral-del-estudiante","tag-4-1-atencion-al-ingreso-permanencia-y-egreso","tag-maria-de-los-angeles-carmona-zepeda","tag-monica-garduno-suarez","tag-ruben-gutierrez-gomez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2809","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2809"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2809\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45759,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2809\/revisions\/45759"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2809"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2809"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2809"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}