En la Universidad de Sonora, Campus Caborca, se cuenta con actividades extracurriculares que apoyan el Programa Institucional de tutor\u00edas con la finalidad de brindar una educaci\u00f3n integral al estudiante, una de ellas es el programa lectores 360\u00b0 encaminado a incrementar el h\u00e1bito por la lectura en la comunidad universitaria, que surge como respuesta a la preocupaci\u00f3n de los tutores, por el escaso valor que le dan los j\u00f3venes a la lectura. Para conocer el efecto que ha tenido en el lapso de tres a\u00f1os, se realiz\u00f3 una investigaci\u00f3n con el objetivo de evaluar el impacto de lectores en los j\u00f3venes tutorados como actividad extracurricular (conocimiento del funcionamiento y beneficios) para la implementaci\u00f3n de estrategias de mejora. El estudio se llev\u00f3 a cabo con una poblaci\u00f3n finita, seleccionando una muestra aleatoria simple de 170 estudiantes (nivel de confianza 95.5, margen de error 7.25). Como resultado, el 62.4% est\u00e1n de acuerdo en que la lectura es un buen h\u00e1bito para aprender, sin embargo el 31.8% indica que es indiferente a que ha incrementado el h\u00e1bito de la lectura con el programa lectores 360\u00ba. Esto ayudar\u00e1 a hacer un cambio en la reestructuraci\u00f3n y funcionamiento del programa sin perder su esencia.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000715<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: En la Universidad de Sonora, Campus Caborca, se cuenta con actividades extracurriculares que apoyan el Programa Institucional de tutor\u00edas con la finalidad de brindar una educaci\u00f3n integral al estudiante, una de ellas es el programa lectores 360\u00b0 encaminado a incrementar el h\u00e1bito por la lectura en la comunidad universitaria, que surge como respuesta a … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[547,622,630,629,628],"class_list":["post-2830","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-4-tendencias-y-practicas-innovadoras-para-la-atencion-integral-del-estudiante","tag-4-2-orientacion-en-actividades-formativas-extracurriculares","tag-lizbeth-salgado-beltran","tag-maria-del-carmen-garcia-moraga","tag-maria-del-rosario-quintanar-gallardo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2830","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2830"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2830\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45752,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2830\/revisions\/45752"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2830"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2830"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2830"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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