En el siguiente texto se presenta una herramienta que he utilizado a lo largo de mi quehacer como profesora en los diferentes grupos a los que he impartido clases y que me ha funcionado como tutora en el CCH-Vallejo del grupo 552, Quinto semestre, turno vespertino, de la materia de Teor\u00eda de la Historia I y II. Dicha herramienta se ha ido enriqueciendo y perfeccionando desde mi estancia como Coordinadora Local en el Programa Institucional de Tutor\u00eda (PIT), gracias a la discusi\u00f3n, reflexi\u00f3n y aportaciones de algunas profesoras, incorpor\u00e1ndola como una estrategia m\u00e1s en el Plan de Acci\u00f3n Tutoral (PAT) local.Se trata de una herramienta que tiene su fundamento te\u00f3rico en el concepto de capital cultural del soci\u00f3logo franc\u00e9s Pierre Bourdieu, y es de gran utilidad y pertinencia para los tutores, ya que ofrece la posibilidad de conocer las condiciones socioculturales de nuestros alumnos y as\u00ed poder tomar decisiones concretas acordes a las particularidades, necesidades y problem\u00e1ticas que muestran los estudiantes; lo cual podr\u00e1 aprovechar el tutor para llevar a cabo un diagn\u00f3stico m\u00e1s completo y preciso. Documento<\/p>\n oa-rg-0000716<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: En el siguiente texto se presenta una herramienta que he utilizado a lo largo de mi quehacer como profesora en los diferentes grupos a los que he impartido clases y que me ha funcionado como tutora en el CCH-Vallejo del grupo 552, Quinto semestre, turno vespertino, de la materia de Teor\u00eda de la Historia … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[622,153,631,632],"class_list":["post-2833","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-4-2-orientacion-en-actividades-formativas-extracurriculares","tag-erandi-eugenia-ruiz-caudillo","tag-mariel-alejandra-robles-valadez","tag-veronica-guillermina-gonzalez-ledesma"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2833","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2833"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2833\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45751,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2833\/revisions\/45751"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2833"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2833"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2833"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n<\/span><\/p>\nTipo de objeto:<\/h2>\n
Visualizar el objeto de aprendizaje:<\/h2>\n
Descripci\u00f3n:<\/h2>\n