Las instituciones educativas comprometidas con el desarrollo integral de los estudiantes, realizan cada d\u00eda mejores esfuerzos mediante el aseguramiento de la calidad de los programas educativos e institucionales durante el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y operatividad de los mismos. Dentro de los Programas Institucionales tenemos el de Tutor\u00eda, como una estrategia para contribuir en la formaci\u00f3n integral de los estudiantes e incidir de manera favorable en los \u00edndices, de aprobaci\u00f3n, retenci\u00f3n y eficiencia terminal. Raz\u00f3n por la cual, es importante tener en consideraci\u00f3n los indicadores al momento de realizar el seguimiento de los programas, tomando en cuenta los objetivos y metas que se han planteado. Adem\u00e1s al momento de analizar el comportamiento y evaluar los resultados, se utilizar\u00e1n como insumo para la toma de decisiones, permitiendo tener un panorama de lo que est\u00e1 sucediendo, como consecuencia se desarrollaran estrategias que den cumplimiento a los objetivos y metas establecidas. El presente trabajo muestra una parte Sistema de Indicadores Institucionales que compete a tutor\u00edas, mismo que tiene que ser alimentado por los Sistemas Integrales de Administraci\u00f3n Escolar, Administraci\u00f3n de Personal y el Sistema de Informaci\u00f3n de Tutor\u00edas y Asesor\u00edas Acad\u00e9micas, datos que como propuesta se plantea, sean consultados por los actores directamente involucrados en el Programa Institucional de Tutor\u00edas, con la finalidad de dar seguimiento, verificar su cumplimiento y desarrollen estrategias que favorezcan el desarrollo integran de los estudiantes.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000720<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: Las instituciones educativas comprometidas con el desarrollo integral de los estudiantes, realizan cada d\u00eda mejores esfuerzos mediante el aseguramiento de la calidad de los programas educativos e institucionales durante el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y operatividad de los mismos. Dentro de los Programas Institucionales tenemos el de Tutor\u00eda, como una estrategia para contribuir en la formaci\u00f3n … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[547,637,636],"class_list":["post-2845","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-4-tendencias-y-practicas-innovadoras-para-la-atencion-integral-del-estudiante","tag-4-3-indicadores-institucionales-desde-la-perspectiva-de-los-programas-los-procesos-y-los-actores","tag-claudia-valdez-fuentes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2845","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2845"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2845\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45747,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2845\/revisions\/45747"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2845"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2845"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2845"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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