En la Universidad del Valle de Atemajac nuestra misi\u00f3n es: \u201cFormar personas y profesionales de calidad en lo humano, cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico, comprometidos con la transformaci\u00f3n de la comunidad y la responsabilidad social\u201d (UNIVA) por tal motivo se ha trabajado en una de las acciones que contribuyen a la formaci\u00f3n integral de nuestros estudiantes, a trav\u00e9s del Programa Institucional de Tutor\u00eda el cual comprende, tres fases: Inicial, media y final. En la fase final del trayecto universitario, que comprende los \u00faltimos 3 ciclos escolares: 8\u00b0, 9\u00b0 y 10\u00b0 cuatrimestres, es en donde centramos la aportaci\u00f3n de esta ponencia describiendo el acompa\u00f1amiento enfocado al desarrollo y obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de los alumnos de la Licenciatura en Ingeniero Arquitecto, tomando en cuenta el servicio social, que por su normatividad, corresponde a esta fase. Como fortaleza de este modelo de tutor\u00eda de egreso en la titulaci\u00f3n de la Licenciatura en Ingeniero Arquitecto, est\u00e1 la intervenci\u00f3n asertiva del Tutor que propici\u00f3 un impacto significativo en los indicadores de eficiencia terminal.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000722<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: En la Universidad del Valle de Atemajac nuestra misi\u00f3n es: \u201cFormar personas y profesionales de calidad en lo humano, cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico, comprometidos con la transformaci\u00f3n de la comunidad y la responsabilidad social\u201d (UNIVA) por tal motivo se ha trabajado en una de las acciones que contribuyen a la formaci\u00f3n integral de nuestros estudiantes, … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[547,637,641,640,642],"class_list":["post-2851","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-4-tendencias-y-practicas-innovadoras-para-la-atencion-integral-del-estudiante","tag-4-3-indicadores-institucionales-desde-la-perspectiva-de-los-programas-los-procesos-y-los-actores","tag-leticia-barona-peralta","tag-maria-cristina-davila-avendano","tag-maria-del-rosario-sandoval-espinosa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2851","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2851"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2851\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45745,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2851\/revisions\/45745"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2851"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2851"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2851"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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