Documento<\/p>\n oa-rg-0000734<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: En los \u00faltimos a\u00f1os en la Universidad de Guanajuato se ha implementado el modelo educativo, el modelo acad\u00e9mico y el modelo pedag\u00f3gico. En el Modelo Educativo se privilegia la formaci\u00f3n integral de los estudiantes, se fomenta la motivaci\u00f3n por lo que se aprende, se promueve el estudio independiente, la diversificaci\u00f3n de las tareas y … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[547,648,618,616,617],"class_list":["post-2887","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-4-tendencias-y-practicas-innovadoras-para-la-atencion-integral-del-estudiante","tag-4-4-desarrollo-de-habilidades-y-actitudes-hacia-el-aprendizaje-autonomo","tag-ana-karen-ramos-tinoco","tag-luis-elias-chavez-valencia","tag-maria-teresa-ramirez-gasca"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2887","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2887"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2887\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45732,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2887\/revisions\/45732"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2887"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2887"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2887"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nEn los \u00faltimos a\u00f1os en la Universidad de Guanajuato se ha implementado el modelo educativo, el modelo acad\u00e9mico y el modelo pedag\u00f3gico. En el Modelo Educativo se privilegia la formaci\u00f3n integral de los estudiantes, se fomenta la motivaci\u00f3n por lo que se aprende, se promueve el estudio independiente, la diversificaci\u00f3n de las tareas y de los escenarios de aprendizaje, plantea problemas y se aborda el conocimiento con una visi\u00f3n multidisciplinaria. Mientras que el modelo acad\u00e9mico establece que en la formaci\u00f3n integral debe de fomentarse el desarrollo transversal de competencias gen\u00e9ricas del estudiante, con mayor \u00e9nfasis en aquellas que forman parte de las competencias que dan identidad al egresado de nuestra instituci\u00f3n. As\u00ed mismo, el modelo pedag\u00f3gico sugiere entre otras acciones la evaluaci\u00f3n formativa. Este tipo de evaluaci\u00f3n nos permitir\u00e1 conocer el avance en el desarrollo de la competencia de la UDA de materiales de construcci\u00f3n por medio del modelo octogonal, el cual integra los ocho componentes clave de un proceso de evaluaci\u00f3n en forma coherente y sistematizada; permite adem\u00e1s visualizar la congruencia de la propuesta y distinguir cada oct\u00e1gono por tipo de evaluaci\u00f3n. En este trabajo se propone el uso del modelo octogonal para evaluar el desarrollo de competencias en el ingeniero civil en correspondencia al modelo educativo de las UG.<\/span><\/p>\nTipo de objeto:<\/h2>\n
Visualizar el objeto de aprendizaje:<\/h2>\n
Descripci\u00f3n:<\/h2>\n