{"id":2893,"date":"2016-11-19T13:56:39","date_gmt":"2016-11-19T19:56:39","guid":{"rendered":"https:\/\/oa.ugto.mx\/?p=2893"},"modified":"2022-10-07T10:27:25","modified_gmt":"2022-10-07T15:27:25","slug":"plan-proyecto-de-vida-una-propuesta-de-acompanamiento-integral-al-joven-universitario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/plan-proyecto-de-vida-una-propuesta-de-acompanamiento-integral-al-joven-universitario.html","title":{"rendered":"Plan-proyecto de vida, una propuesta de acompa\u00f1amiento integral al joven universitario"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: justify;\">Resumen:<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span data-sheets-value=\"{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;En la pr\\u00e1ctica de la tutor\\u00eda nos encontramos diversas formas y m\\u00e9todos; personales, grupales, presenciales y\/o a distancia, sin embargo, independientemente de la metodolog\\u00eda utilizada, es necesario que la acci\\u00f3n de la tutor\\u00eda este centrada en el alumno, en la b\\u00fasqueda del desarrollo de una formaci\\u00f3n integral, favoreciendo la permanencia, as\\u00ed como el perfil de egreso de los estudiantes universitarios. Por tanto, el acompa\\u00f1amiento de alumnos en la clarificaci\\u00f3n y creaci\\u00f3n  de planes y proyectos de vida podr\\u00e1 ser una metodolog\\u00eda que busque facilitar la pr\\u00e1ctica de la tutor\\u00eda.&quot;}\" data-sheets-userformat=\"{&quot;2&quot;:14785,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0,&quot;3&quot;:1},&quot;9&quot;:0,&quot;10&quot;:1,&quot;11&quot;:4,&quot;14&quot;:{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0},&quot;15&quot;:&quot;Calibri&quot;,&quot;16&quot;:11}\">En la pr\u00e1ctica de la tutor\u00eda nos encontramos diversas formas y m\u00e9todos; personales, grupales, presenciales y\/o a distancia, sin embargo, independientemente de la metodolog\u00eda utilizada, es necesario que la acci\u00f3n de la tutor\u00eda este centrada en el alumno, en la b\u00fasqueda del desarrollo de una formaci\u00f3n integral, favoreciendo la permanencia, as\u00ed como el perfil de egreso de los estudiantes universitarios. Por tanto, el acompa\u00f1amiento de alumnos en la clarificaci\u00f3n y creaci\u00f3n de planes y proyectos de vida podr\u00e1 ser una metodolog\u00eda que busque facilitar la pr\u00e1ctica de la tutor\u00eda.<\/span><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Tipo de objeto:<\/h2>\n<p>Documento<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Visualizar el objeto de aprendizaje:<\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/oa-rg-0000736.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"on\">oa-rg-0000736<\/a><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Descripci\u00f3n:<\/h2>\n<p>El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen: En la pr\u00e1ctica de la tutor\u00eda nos encontramos diversas formas y m\u00e9todos; personales, grupales, presenciales y\/o a distancia, sin embargo, independientemente de la metodolog\u00eda utilizada, es necesario que la acci\u00f3n de la tutor\u00eda este centrada en el alumno, en la b\u00fasqueda del desarrollo de una formaci\u00f3n integral, favoreciendo la permanencia, as\u00ed como el perfil &#8230; <a title=\"Plan-proyecto de vida, una propuesta de acompa\u00f1amiento integral al joven universitario\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/plan-proyecto-de-vida-una-propuesta-de-acompanamiento-integral-al-joven-universitario.html\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Plan-proyecto de vida, una propuesta de acompa\u00f1amiento integral al joven universitario\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[547,648,668],"class_list":["post-2893","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-4-tendencias-y-practicas-innovadoras-para-la-atencion-integral-del-estudiante","tag-4-4-desarrollo-de-habilidades-y-actitudes-hacia-el-aprendizaje-autonomo","tag-rocio-mijangos-mendez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2893","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2893"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2893\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45730,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2893\/revisions\/45730"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2893"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2893"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2893"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}