Esta propuesta tiene el objetivo de elaborar un Censo de Recursos Educativos Abiertos (REA) para la acci\u00f3n tutorial en el bachillerato y la licenciatura de la UNAM, debido a la inexistencia de registros al respecto y que posibilite la categorizaci\u00f3n y determinaci\u00f3n de t\u00f3picos en su producci\u00f3n ulterior. Se propone para ello la construcci\u00f3n y aplicaci\u00f3n en l\u00ednea de un cuestionario que integre como criterios e indicadores de evaluaci\u00f3n referenciados con la tutor\u00eda y los REA: el nivel educativo, la modalidad educativa, la modalidad de la tutor\u00eda, los momentos de la trayectoria escolar, el tipo de recurso, la entidad generadora y el tipo de nombramiento o grado escolar del generador del recurso. La informaci\u00f3n recopilada se concentrar\u00e1 en una base de datos con el programa Excel y SPSS para su an\u00e1lisis descriptivo y representaci\u00f3n gr\u00e1fica. Los resultados obtenidos conformar\u00e1n el censo de REA, como insumos para otro estudio a futuro orientado a la conducci\u00f3n de las etapas contempladas en el Trabajo colaborativo \u201cRecursos Educativos Abiertos para la Acci\u00f3n Tutorial de la UNAM en la Red Universitaria de Aprendizaje, -RUA-\u201d (Cruz, Rodr\u00edguez, de la Rosa y Valenzuela, 2015), tales como validaci\u00f3n, reestructura, producci\u00f3n, uso, diseminaci\u00f3n y movilizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas educativas abiertas.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000750<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: Esta propuesta tiene el objetivo de elaborar un Censo de Recursos Educativos Abiertos (REA) para la acci\u00f3n tutorial en el bachillerato y la licenciatura de la UNAM, debido a la inexistencia de registros al respecto y que posibilite la categorizaci\u00f3n y determinaci\u00f3n de t\u00f3picos en su producci\u00f3n ulterior. Se propone para ello la construcci\u00f3n … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[547,674,694],"class_list":["post-2940","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-4-tendencias-y-practicas-innovadoras-para-la-atencion-integral-del-estudiante","tag-4-5-los-recursos-tecnologicos-en-la-accion-tutorial","tag-ruth-de-la-rosa-ramirez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2940","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2940"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2940\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45716,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2940\/revisions\/45716"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2940"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2940"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2940"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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