En el proceso de formaci\u00f3n hay una gran diversidad de factores que afectan e influyen en el rendimiento acad\u00e9mico y propician el \u00e9xito profesional. Por ende, se busca describir de manera simplificada la experiencia de estudiantes reci\u00e9n egresados sobre el sistema de tutor\u00eda desde su propia percepci\u00f3n; pertenecen al Departamento de Gesti\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas de la Divisi\u00f3n de Ciencias Econ\u00f3mico Administrativas, del campus Guanajuato, para recabar las experiencias y los efectos percibidos, tras el transitar de su vida universitaria como egresados de la licenciatura en Comercio Internacional, asimismo, propiciar un balance cr\u00edtico sobre la tutor\u00eda y apreciar sus desaf\u00edos como oportunidades y coadyuvar con el perfil de egreso, e incidir en su \u00e9xito profesional. Para lo cual, se entrevistaron a 21 alumnos reci\u00e9n egresados de la licenciatura en Comercio Internacional durante sus pr\u00e1cticas profesionales como muestra piloto y se cuenta con el supuesto de que los alumnos tienen diferentes experiencias, perciben efectos diversos y consideran que han podido atender y resolver con el apoyo de un profesor-tutor. Finalmente cabe mencionar, que este primer acercamiento es una porci\u00f3n del asunto e incluye diversos aspectos por deconstruir, construir y desarrollar.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000771<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: En el proceso de formaci\u00f3n hay una gran diversidad de factores que afectan e influyen en el rendimiento acad\u00e9mico y propician el \u00e9xito profesional. Por ende, se busca describir de manera simplificada la experiencia de estudiantes reci\u00e9n egresados sobre el sistema de tutor\u00eda desde su propia percepci\u00f3n; pertenecen al Departamento de Gesti\u00f3n y Direcci\u00f3n … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[388,466,730],"class_list":["post-3010","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-3-la-tutoria-como-accion-formativa-de-docentes-y-estudiantes","tag-3-3-efectos-en-la-experiencia-escolar-de-los-estudiantes","tag-maria-guadalupe-molina-garcia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3010","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3010"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3010\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45695,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3010\/revisions\/45695"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3010"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3010"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3010"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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