{"id":3014,"date":"2016-11-19T22:37:58","date_gmt":"2016-11-20T04:37:58","guid":{"rendered":"https:\/\/oa.ugto.mx\/?p=3014"},"modified":"2022-10-07T10:14:04","modified_gmt":"2022-10-07T15:14:04","slug":"plan-de-accion-tutorial-una-experiencia-en-el-colegio-de-ciencias-y-humanidades-plantel-naucalpan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/plan-de-accion-tutorial-una-experiencia-en-el-colegio-de-ciencias-y-humanidades-plantel-naucalpan.html","title":{"rendered":"Plan de acci\u00f3n tutorial: Una experiencia en el Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Naucalpan"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: justify;\">Resumen:<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span data-sheets-value=\"{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;En este trabajo se presenta la experiencia del Plan de Acci\\u00f3n Tutorial (PAT) como labor formativa y de orientaci\\u00f3n por parte de los tutores a dos grupos de estudiantes de quinto y sexto semestre de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, plantel Naucalpan durante el ciclo escolar 2015-2016. Se muestran los resultados obtenidos mediante la aplicaci\\u00f3n de diversas actividades propuestas por el PAT en cuatro momentos diferentes que corresponden al diagn\\u00f3stico, planeaci\\u00f3n, seguimiento y evaluaci\\u00f3n. Tras el an\\u00e1lisis de las actividades se evidencia la aceptaci\\u00f3n y utilidad que tuvieron dichas actividades para los alumnos en su proceso de orientaci\\u00f3n y formaci\\u00f3n integral. Finalmente se comparten algunas reflexiones sobre los retos que a\\u00fan tenemos los tutores por trabajar.&quot;}\" data-sheets-userformat=\"{&quot;2&quot;:14785,&quot;3&quot;:{&quot;1&quot;:0,&quot;3&quot;:1},&quot;9&quot;:0,&quot;10&quot;:1,&quot;11&quot;:4,&quot;14&quot;:{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0},&quot;15&quot;:&quot;Calibri&quot;,&quot;16&quot;:11}\">En este trabajo se presenta la experiencia del Plan de Acci\u00f3n Tutorial (PAT) como labor formativa y de orientaci\u00f3n por parte de los tutores a dos grupos de estudiantes de quinto y sexto semestre de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, plantel Naucalpan durante el ciclo escolar 2015-2016. Se muestran los resultados obtenidos mediante la aplicaci\u00f3n de diversas actividades propuestas por el PAT en cuatro momentos diferentes que corresponden al diagn\u00f3stico, planeaci\u00f3n, seguimiento y evaluaci\u00f3n. Tras el an\u00e1lisis de las actividades se evidencia la aceptaci\u00f3n y utilidad que tuvieron dichas actividades para los alumnos en su proceso de orientaci\u00f3n y formaci\u00f3n integral. Finalmente se comparten algunas reflexiones sobre los retos que a\u00fan tenemos los tutores por trabajar.<\/span><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Tipo de objeto:<\/h2>\n<p>Documento<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Visualizar el objeto de aprendizaje:<\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/oa-rg-0000772.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"on\">oa-rg-0000772<\/a><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Descripci\u00f3n:<\/h2>\n<p>El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen: En este trabajo se presenta la experiencia del Plan de Acci\u00f3n Tutorial (PAT) como labor formativa y de orientaci\u00f3n por parte de los tutores a dos grupos de estudiantes de quinto y sexto semestre de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, plantel Naucalpan durante el ciclo escolar 2015-2016. Se muestran los resultados &#8230; <a title=\"Plan de acci\u00f3n tutorial: Una experiencia en el Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Naucalpan\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/plan-de-accion-tutorial-una-experiencia-en-el-colegio-de-ciencias-y-humanidades-plantel-naucalpan.html\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Plan de acci\u00f3n tutorial: Una experiencia en el Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Naucalpan\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[388,466,733,731,732],"class_list":["post-3014","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-3-la-tutoria-como-accion-formativa-de-docentes-y-estudiantes","tag-3-3-efectos-en-la-experiencia-escolar-de-los-estudiantes","tag-gabriela-saraith-ramirez-granados","tag-maria-isabel-olimpia-enriquez-barajas","tag-sandra-soledad-perez-avila"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3014","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3014"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3014\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45694,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3014\/revisions\/45694"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3014"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3014"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3014"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}