Diferentes pensadores a lo largo de la historia han descrito el uso de la raz\u00f3n dejando de lado factores como los sentimientos y las emociones, y hasta caracterizando estos como opuestos y perjudiciales para la actividad intelectual. Sin embargo, desde un punto de vista psicol\u00f3gico, no existe comportamiento alguno que no implique componentes emocionales, por lo que, incluso el comportamiento que tiene lugar dentro de actividades intelectuales conlleva emociones. El presente trabajo tuvo como objetivo identificar el papel que tienen las interacciones emocionales dentro de situaciones acad\u00e9micas cotidianas donde se ven involucrados estudiantes y docentes. Para lo anterior, se elabor\u00f3 un cuestionario de 30 preguntas, el cual fue aplicado a 60 estudiantes de la FES-Iztacala. Los resultados se\u00f1alan que las interacciones emocionales se presentan dentro de diferentes situaciones acad\u00e9micas, y que \u00e9stas son distintas de acuerdo con factores disposicionales hist\u00f3ricos y situacionales. Se concluye que dentro de los escenarios educativos reales las interacciones emocionales resultan un aspecto importante que permiten caracterizar de una manera m\u00e1s detallada el desempe\u00f1o de estudiantes y docentes.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000777<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: Diferentes pensadores a lo largo de la historia han descrito el uso de la raz\u00f3n dejando de lado factores como los sentimientos y las emociones, y hasta caracterizando estos como opuestos y perjudiciales para la actividad intelectual. Sin embargo, desde un punto de vista psicol\u00f3gico, no existe comportamiento alguno que no implique componentes emocionales, … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[388,498,743,744,745],"class_list":["post-3030","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-3-la-tutoria-como-accion-formativa-de-docentes-y-estudiantes","tag-3-4-procesos-de-formacion-academica-y-personal-de-los-estudiantes","tag-dayra-gabriela-martinez-ortiz","tag-hector-octavio-silva-victoria","tag-valeria-yazmin-serrano-de-la-cruz"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3030","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3030"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3030\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45689,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3030\/revisions\/45689"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3030"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3030"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3030"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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