El actual programa de la Licenciatura en Qu\u00edmico Farmac\u00e9utico Bi\u00f3logo (L.Q.F.B.) de la Universidad de Guadalajara (UdeG) est\u00e1 estructurado en cinco m\u00f3dulos correspondientes a los distintos campos de acci\u00f3n del Q.F.B: desarrollo, an\u00e1lisis y control de medicamentos, dispensaci\u00f3n de medicamentos, bioqu\u00edmica cl\u00ednica, qu\u00edmica anal\u00edtica y evaluaci\u00f3n toxicol\u00f3gica, y microbiolog\u00eda. Adem\u00e1s de cumplir con el n\u00famero de cr\u00e9ditos correspondientes a las unidades de aprendizaje del programa, los estudiantes deben acreditar un proyecto integral en cada m\u00f3dulo donde se demuestren la adquisici\u00f3n de las competencias y objetivos planteados en cada uno de ellos a trav\u00e9s de distintas modalidades y con el apoyo de los profesores de la planta docente. Una de las principales tareas dentro de la tutor\u00eda grupal desde el quinto semestre del programa, es la orientaci\u00f3n acerca de c\u00f3mo cumplir con este requisito y la figura del tutor juega un papel crucial para la toma de decisiones y la planeaci\u00f3n de la trayectoria acad\u00e9mica vinculada al futuro profesional de los estudiantes. El presente modelo tiene como objetivo ampliar la visi\u00f3n de los alumnos a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n de proyectos donde se integren los conocimientos, actitudes, aptitudes y valores con un enfoque innovador centrado en el estudiante.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\nTipo de objeto:<\/h2>\n
Visualizar el objeto de aprendizaje:<\/h2>\n