La Facultad de Ingenier\u00eda como impulsora en el uso e implementaci\u00f3n de Sistemas de Apoyo Acad\u00e9mico-Docente brinda el servicio de Tutor\u00eda a todos sus estudiantes para atenderlos de forma diferenciada en aspectos personales y acad\u00e9micos. La Secretar\u00eda de Apoyo a la Docencia (SAD) y la Coordinaci\u00f3n de Programas de Atenci\u00f3n Diferenciada para Alumnos (COPADI) desarroll\u00f3 un sistema de c\u00f3mputo denominado TutorFI, con la finalidad de sistematizar parte de las actividades de la Tutor\u00eda. Este sistema tiene como funci\u00f3n esencial proveer de informaci\u00f3n a la poblaci\u00f3n estudiantil, de la generaci\u00f3n 2008 a la 2017, sobre asesor\u00edas psicopedag\u00f3gicas, acad\u00e9micas, talleres de ejercicios, diversos comunicados y datos de su tutor. Tambi\u00e9n tienen acceso, m\u00e1s 120 tutores, para consultar las listas de sus tutorados con sus datos personales, calificaciones de examen diagn\u00f3stico, calificaciones de las asignaturas de primer semestre, si son o no beneficiados con alguna beca y si pertenecen al Programa de Alto Rendimiento Acad\u00e9mico (PARA) de la Facultad, con la finalidad de realizar un mejor seguimiento de las actividades de sus tutorados.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000791<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: La Facultad de Ingenier\u00eda como impulsora en el uso e implementaci\u00f3n de Sistemas de Apoyo Acad\u00e9mico-Docente brinda el servicio de Tutor\u00eda a todos sus estudiantes para atenderlos de forma diferenciada en aspectos personales y acad\u00e9micos. La Secretar\u00eda de Apoyo a la Docencia (SAD) y la Coordinaci\u00f3n de Programas de Atenci\u00f3n Diferenciada para Alumnos (COPADI) … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[547,674,778,776,777],"class_list":["post-3073","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-4-tendencias-y-practicas-innovadoras-para-la-atencion-integral-del-estudiante","tag-4-5-los-recursos-tecnologicos-en-la-accion-tutorial","tag-enrique-felipe-anastacio","tag-maria-de-lourdes-campos-luna","tag-miguel-eduardo-gonzalez-cardenas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3073","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3073"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3073\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45675,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3073\/revisions\/45675"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3073"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3073"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3073"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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