Se presenta la problem\u00e1tica de los bajos \u00edndices de eficiencia terminal en las universidades p\u00fablicas mexicanas. En este contexto se describe la propuesta de un plan de acci\u00f3n tutorial para abatir este \u00edndice en la Divisi\u00f3n de Ciencias Econ\u00f3mico Administrativas (DCEA), alineado al Plan de Desarrollo Institucional (PLADI) de la Universidad de Guanajuato, el cual establece alcanzar al menos una eficiencia terminal del 60% en el a\u00f1o 2020. La propuesta se basa en los indicadores de desempe\u00f1o acad\u00e9mico a los que tienen acceso los tutores por medio de la herramienta denominada \u201cCarpeta Electr\u00f3nica del Tutor\u201d (CET). El plan propuesto\u00a0de trabajo tutorial, busca lograr un equilibrio entre la naturaleza instrumental de la tutor\u00eda como un medio para alcanzar los indicadores institucionales deseados y la naturaleza formativa que conlleva toda acci\u00f3n tutorial para incidir positivamente en la formaci\u00f3n integral del estudiante. La implementaci\u00f3n de este plan de acci\u00f3n tutorial permitir\u00e1 generar la informaci\u00f3n necesaria para realizar intervenciones a nivel de campus, divisi\u00f3n, departamento o bien individualmente logrando la meta institucional de eficiencia terminal, sin olvidar la esencia formativa de todo esfuerzo de trabajo tutorial.<\/p>\n
Documento<\/p>\n
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