La Tutor\u00eda es un elemento que permite resolver diversas problem\u00e1ticas en las instituciones educativas, pero tambi\u00e9n permite que los grupos al interior de la instituci\u00f3n se consoliden como un aut\u00e9ntico equipo de trabajo; as\u00ed que, poder recolectar experiencias en este tenor, se ha convertido en una base importante en las actividades que se pueden desarrollar en la Tutor\u00eda porque ya han sido probadas, por lo que albergan cierto grado de validez y confianza en la pr\u00e1ctica. La funci\u00f3n acad\u00e9mica de la Tutor\u00eda es, la m\u00e1s parecida al perfil docente \u201ccl\u00e1sico\u201d, ya que el docente de una de las asignaturas que imparte en el aula, es al mismo tiempo el Tutor responsable de que los estudiantes cumplan los objetivos establecidos en el plan de acci\u00f3n que propone el departamento de Tutor\u00eda de cada plantel de la preparatoria de la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de M\u00e9xico. Es el Tutor quien se encarga de seleccionar las actividades as\u00ed como de la elecci\u00f3n de un determinado modelo de interacci\u00f3n para el trabajo en grupo. De hecho, la Tutor\u00eda acad\u00e9mica incide en un contexto de aprendizaje aut\u00f3nomo, exige m\u00e1s por parte del estudiante, y convierte al docente (Tutor, en este caso) en alguien que resuelve dudas, propone retos, estimula e invita al trabajo (con frecuencia colaborativo), orienta acad\u00e9micamente en la resoluci\u00f3n de problemas, marca el ritmo de aprendizaje personal de cada miembro del grupo en funci\u00f3n de su nivel de entrada y sus expectativas de salida.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000800<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: La Tutor\u00eda es un elemento que permite resolver diversas problem\u00e1ticas en las instituciones educativas, pero tambi\u00e9n permite que los grupos al interior de la instituci\u00f3n se consoliden como un aut\u00e9ntico equipo de trabajo; as\u00ed que, poder recolectar experiencias en este tenor, se ha convertido en una base importante en las actividades que se pueden … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[547,648,540,794,539],"class_list":["post-3122","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-4-tendencias-y-practicas-innovadoras-para-la-atencion-integral-del-estudiante","tag-4-4-desarrollo-de-habilidades-y-actitudes-hacia-el-aprendizaje-autonomo","tag-erick-vieyra-mendez","tag-jesus-margarito-hernandez-hernandez","tag-mitzi-arrazola-vega"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3122","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3122"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3122\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45663,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3122\/revisions\/45663"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3122"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3122"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3122"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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