El presente estudio se llev\u00f3 a cabo en el ITSON unidad Guaymas con el objetivo de obtener el \u00cdndice de severidad global en los factores de riesgo en j\u00f3venes universitarios inscritos en el programa de tutor\u00eda acad\u00e9mica, con el fin de informar la situaci\u00f3n en la que se encuentra cada programa educativo. Como resultado: la comparaci\u00f3n por programa educativo muestran que la carrera de licenciatura en contadur\u00eda obtuvo un 25% de la poblaci\u00f3n total obteniendo un \u00edndice de severidad mayor al 60%, seguido del resto de las licenciaturas con un 12.5% total de la poblaci\u00f3n a excepci\u00f3n de ingenier\u00eda en software la cual obtuvo 0% de poblaci\u00f3n en este apartado. Lo cual nos indica que los encargados de los programas educativos con poblaciones menores no tienen una prevenci\u00f3n eficaz para sus estudiantes obteniendo los resultados mayores al 60% de \u00edndice de riesgo. Como conclusi\u00f3n, dado que los resultados mostrados en el estudio demuestran que si se gu\u00eda y se ofrece al alumno la informaci\u00f3n de manera preventiva durante su primer a\u00f1o universitario, existe una probabilidad de que los \u00edndices de riesgo disminuyan.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000807<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: El presente estudio se llev\u00f3 a cabo en el ITSON unidad Guaymas con el objetivo de obtener el \u00cdndice de severidad global en los factores de riesgo en j\u00f3venes universitarios inscritos en el programa de tutor\u00eda acad\u00e9mica, con el fin de informar la situaci\u00f3n en la que se encuentra cada programa educativo. Como resultado: … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[263,264,809,808,807],"class_list":["post-3143","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-2-procesos-y-resultados-de-evaluacion-y-su-articulacion-con-la-mejora-institucional","tag-2-1-indicadores-en-el-desempeno-academico-de-los-estudiantes","tag-damari-asbel-rodriguez-ruiz","tag-domingo-villavicencio-aguilar","tag-georgina-francisca-franco-piedra"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3143","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3143"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3143\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45653,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3143\/revisions\/45653"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3143"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3143"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3143"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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