En la actualidad y con el nuevo contexto globalizado se requiere que los sistemas educativos aporten una formaci\u00f3n integral a los estudiantes, que no solo se oriente a la adquisici\u00f3n de los conocimientos, sino que tambi\u00e9n impacte en el desarrollo de habilidades y actitudes dando acceso al aprendizaje continuo y permitirles mejores condiciones de vida. De esta manera se requiere que se desarrollen estrategias educativas que permitan aplicar efectivamente la Reforma Educativa, en cada espacio \u00e1ulico, con las condiciones y contextos para que todos los alumnos del nivel medio superior desarrollen las competencias para la vida y el trabajo que exige el entorno actual. Por eso la acci\u00f3n tutorial es una nueva actividad que implica una nueva cultura ya que la Ley General del Servicio Profesional Docente establece que la funci\u00f3n docente deber\u00e1 orientarse a brindar educaci\u00f3n de calidad, y quienes desempe\u00f1en esta tarea debe cumplir con las cualidades personales y competencias profesionales en el contexto sociocultural que promuevan el m\u00e1ximo logro de aprendizaje de los estudiantes (Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, 2013). Siendo as\u00ed, el quehacer docente implica el desarrollo de capacidades intelectuales, as\u00ed como sensibilizaci\u00f3n y formaci\u00f3n del profesorado frente a las implicaciones de la formaci\u00f3n integral.<\/span><\/p>\n Documento<\/p>\n oa-rg-0000809<\/a><\/p>\n El recurso forma parte de las memorias del S\u00e9ptimo Encuentro Nacional de Tutor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resumen: En la actualidad y con el nuevo contexto globalizado se requiere que los sistemas educativos aporten una formaci\u00f3n integral a los estudiantes, que no solo se oriente a la adquisici\u00f3n de los conocimientos, sino que tambi\u00e9n impacte en el desarrollo de habilidades y actitudes dando acceso al aprendizaje continuo y permitirles mejores condiciones de … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[388,389,813,434,436],"class_list":["post-3152","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tutoria","tag-3-la-tutoria-como-accion-formativa-de-docentes-y-estudiantes","tag-3-1-sensibilizacion-y-formacion-del-profesorado-frente-a-las-implicaciones-de-la-formacion-integral","tag-ma-rosario-cortes-najera","tag-maria-de-jesus-olguin-meza","tag-maria-guadalupe-trejo-ruiz"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3152","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3152"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3152\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45651,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3152\/revisions\/45651"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3152"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3152"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3152"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tipo de objeto:<\/h2>\n
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