Ser y hacer en acción, un recuento de experiencias tutoriales en la Universidad, para una formación integral

Resumen:

El siguiente trabajo denominado “Ser y hacer en acción, un recuento de experiencias tutoriales en la universidad, para una formación integral”, presenta justo eso, una reflexión del quehacer tutorial en la Universidad, en un primer apartado, algunas reflexiones personales, del compromiso académico que tenemos como docentes, respecto a esta labor tan importante, en un segundo apartado, las acciones que llevamos a cabo para el logro de los objetivos del trabajo tutorial en la Universidad Veracruzana, compartimos nuestra práctica tutorial que llevamos en el quehacer cotidiano con los estudiantes tutorados y nuestros docentes tutores, en el plasmamos un ejercicio pegado a nuestra realidad en el aula y de cara a la problemática educativa y compleja que presenta el trabajo tutorial en la Universidad.

Tipo de objeto:

Documento

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oa-rg-0000612

 

Descripción:

El recurso forma parte de las memorias del Séptimo Encuentro Nacional de Tutoría.