Percepción de la integración de los estudiantes en un entorno tecnológico superior

Resumen: La integración es un proceso que consiste en descubrir y asimilar la información tácita y las rutinas en las prácticas escolares de la enseñanza superior. Un proceso en el que los sujetos estudiantiles son reconocidos socialmente de manera paulatina como individuos competentes, en la medida que se produce una adecuación entre las exigencias universitarias, … Leer más

Integración de estudiantes con aptitudes sobresalientes en la Universidad Tecnológica de Campeche

Resumen: Este trabajo está enfocado a brindar una alternativa en la integración de estudiantes a las actividades o servicios que ofrece una institución de Educación Superior dirigida a la formación de profesionistas competitivos y comprometidos con el desarrollo regional y nacional, para contribuir a la edificación de una sociedad más justa. Para ello, se detectan … Leer más

Inclusión educativa de alumnos con discapacidad visual a través de la tutoría de apoyo especial

Resumen: La Universidad Autónoma de Sinaloa desde 2005 ha venido realizando esfuerzos para atender a la diversidad que existe dentro de los planteles, para ello creo el programa ADIUAS que es un complemento del Programa Institucional de Tutorías que tiende a los alumnos con alguna Necesidad Educativa Especial, para lograrlo cuenta con equipo especializado que … Leer más

El arte como estrategia de intervención en la tutoría

Resumen: Este trabajo consiste en dar a conocer algunas de las ventajas que tienen las artes dentro de la formación educativa y la manera de incluirlas a través de las sesiones de tutoría como estrategias de intervención utilizando actividades artísticas, con las que además de aprender arte también se propicie el desarrollo de habilidades que … Leer más

Atención integral en el proceso de tutoría

Resumen: Propuesta Institucional para la atención integral de los estudiantes incluyendo al proceso de tutoría la atención emocional o psicológica por parte de especialistas, así como de pedagogos encargados de atender y asesorar al docente en las modificaciones curriculares para la atención personalizada a estudiantes con necesidades especiales de educación con o sin discapacidad. Tipo … Leer más