Resumen:
Se parte de un análisis de la función docente, para concluir que el rol docente es inherente a la propia competencia del profesor. Se comentan las diversas alternativas de ejercicio tutorial, desde la mera visión de la propia Institución, hasta la delimitación del tutor como asesor comprometido. Así mismo se ventilan bajo la exposición de estrategias diversas la formación del alumno tutor así como de los tutorados. En el desarrollo de esta ponencia se mencionarán estrategias y experiencias de los tres tipos de tutorías: grupal, individual y de pares, mismas aplicadas con el fin de evitar la reprobación, el rezago y mejorar el aprovechamiento escolar y la eficiencia terminal así como velar por la responsabilidad social de ambos actores de la educación: maestro, alumno.
Tipo de objeto:
Documento
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Descripción:
El recurso forma parte de las memorias del Séptimo Encuentro Nacional de Tutoría.