Resumen:
La motivación consiste en el proceso que provoca cierto comportamiento, mantiene la actividad o la modifica. Motivar, es pues, predisponer al alumno hacia lo que se quiere enseñar, es llevarlo a participar activamente en los trabajos escolares. La escuela se ha ido conformando en un lugar donde muchos jóvenes sienten que asistir es una pérdida de tiempo, generándose una falta de motivación e interés y son estos factores los que repercuten en las problemáticas de aprendizaje en la adolescencia.
Es por eso, que es indispensable conocer qué factores afectan la motivación de los alumnos. La presente investigación tiene por objetivo conocer los factores que afectan la motivación de los alumnos de educación media superior. Para ello, se trabajó con alumnos del “Colegio Primitivo y Nacional de San Nicolás de Hidalgo” de la ciudad de Morelia, Michoacán. La muestra estuvo compuesta por 65 alumnos de ambos sexos (entre 15 y 18 años), a los cuales, se les aplicó el Test MAPE-2 o Motivación para el Aprendizaje y la Ejecución, de Montero y Alonso-Tapia, que evalúa la motivación de logro o de ejecución en el contexto escolar. Este cuestionario está formado por 74 ítems de respuesta sí o no.
Realizado el análisis de los datos, los resultados muestran que existe un correlación positiva en cuanto a la ambición y la alta capacidad que tienen los alumnos a la hora de realizar actividades, lo que permite observar, que una de la mayores motivaciones para los alumnos es tener una ambición o interés alto hacia el objetivo que se desea alcanzar. En base a lo anterior, se muestra que la persona se motiva más por el proceso de aprendizaje cuando confía en sus capacidades y posee altas expectativas de auto-eficacia, además de valorar las actividades educativas y responsabilizarse de los objetivos de aprendizaje. Sobre el tema de la emoción, diversos autores mencionan que existe un vínculo entre esta y la motivación.
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Descripción:
El recurso forma parte de las memorias del Séptimo Encuentro Nacional de Tutoría.