Resumen: En el contexto escolar, el quehacer del tutor es importante para desarrollar un control racional de las actividades que se realicen, lograr la motivación necesaria para que los tutorados sean activos, actúen con base en decisiones bien pensadas, estableciendo tutorías entre iguales y respondiendo con intentos racionales para diagnosticar y solucionar problemas. Por tal … Leer más
Resumen: En este trabajo se realiza un análisis descriptivo de todo el proceso, que recorren los alumnos desde que ingresan a la facultad de psicología de la UANL, y sus diferentes departamentos, iniciando con la evaluación psicológica como filtro de ingreso, cursos de inducción, asignación de tutores, entrevistas personales de ingreso a una trayectoria, entrevistas … Leer más
Resumen: Una situación recurrente en la que se encuentra la educación superior en estos días, es una falta de acompañamiento de los alumnos en el trayecto de su formación académica y proceso de enseñanza en una manera completa e integral. De esta observación surge la necesidad de indagar cual es la percepción de los alumnos, … Leer más
Resumen: En esta ponencia se realiza un análisis sobre el sistema institucional de asesorías de la UABC y la forma en que este sistema se aplica en la Facultad de Ciencias Sociales y Políticas de esta Universidad. Se explican también los resultados de una encuesta de seguimiento y evaluación que se aplicó a los Alumnos. … Leer más
Resumen: Se parte de un análisis de la función docente, para concluir que el rol docente es inherente a la propia competencia del profesor. Se comentan las diversas alternativas de ejercicio tutorial, desde la mera visión de la propia Institución, hasta la delimitación del tutor como asesor comprometido. Así mismo se ventilan bajo la exposición … Leer más